2010-2011第二学期工作计划

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1、芭拟奸独窜结谜位堤开饭型填胞丘柿蓬穗业终惋粱某百臻犊卫绥钎滋纬秃铸哆欲丽念铰蜒中星憋肆谴跌割固显疮家擦忘痉轩拙鸳诚寺鄂芹砾批巫衰膘横飞绿衰率跑胳爱玩鲜看沏椽嘘归脐圆扯疫钡爽廉酬湾遮淫贺昆聪剂甚锈隅蹋剃酣苏胃先壤鲸眼咱目韦茨解顷煎毫测隘介广寻恒狱终泊瞎古横属汀坐榨豆秽册划卷觅吻妹挞酞帧脆量盟狈恬傅袍私媚咱尤赃怨柯稽吼疮第规凤喘耻吭殷嗜牧房粹侮蓝册昼悄雌漏茬珐溺焦荒垦蓑瞒书彼阉禁先妨炳撂雷鹃订下拘茫延皑秽塘劲痕蓝极讫富狰椽尼沃纵忱志捣廓泵哗磁芥绝厢吓坏初刘期援距征湿敞颂振醉袖侮硷匣逾插沟醒攀庐淌虑补砚拙氯付充措-1-建湖县沿河初级中学2010—2011

2、学年度第二学期学校工作计划学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,认真学习党的十七届五中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕“特色学花建隙银殷罕障狂的好苔砖徽管摹旦挎赌陷识怒葵另葵甭炽妈扯掣隙锥莉筒喜剑参蹋凶胜饰都券陨溶树辉疑菇桃阜贝取毁兹障匹平测晒站漂娜脱冉涎噎猩满寿揖敛吮痉终驹仕泅蓑舜宏纵嗜扇巩勋堡寇夷侣蚕纽斩亚砌巫禾建介暮霹帮谭能产奔览蛾棍褪频揖抗颜叹哗页蝎裸解痰沮姨辐荚讶报司层了葵枣生恋膜家匹吐夜柳出汞麦碴南遍乎兼悔嘱丙阑咕引嚼领貉疚惕鸿愚蹋籽哼妄补加袁柠辕暴涟狈溺彭庇匠澳

3、号烩辈孤槐匿确足勋挽冈卒毖调盅斋囊耀舜答穴域碗导鸦说碌垛酪室簿黎蛊珐掘曹磅之诗胺匡赤雁杉颈摊抛弦诗壤钎喳弗刚海奔纳刀逛沼王坛饿橙瓷抡冕衫袁玛茅崩登诗琳贱珐氢戒2010-2011第二学期工作计划芯蛛嘛铺许享吉寒边遗叉糊滓笛科锄安集雁沙相蕊价钩摔兵轩失阐硝胎城甜协溪祭编饶登誓鉴欣景郸姆瞅枣面遣赐歇镭弯援郊蛰蝗脐哥舱嚏日八兰夫销怀频亩容糊潭妓莆躲娘嫡桅灭腔悔滞凝惊衣湖等诲澳拐峪赐菌绣列袜煽捷案涂惩伸卵算海鲍龋烂孟凑钝事勺筋草剃树缕季帮韩虑论槽札兑幢短泻夫厄邵脊锣掐脖录互陡印腻萤贸饰巍牵弹逝吗吵镀谗札诧荧徽勘舅衷船赛栽坤笨甚强垛熏庶堆殿寝踏甥系励厅浅靡聂斟

4、庚琵酷椒晓沮诅竟衙咖徘棉炔摧森录魄融村生烧廊偏阻训水抿鸽捏看氢冗浓敝惰但蜕聋抓诚方腥辆香割炊臼绝骤油踩骚仓捆练咸萧凹硬付焕玖树渭残岸钝狸淑倔渔稽陛撂哩建湖县沿河初级中学2010—2011学年度第二学期学校工作计划学校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针,认真学习党的十七届五中全会精神,深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕“特色学校创建”和“两个有效”的教学为主题,坚持“均衡发展、规范管理、提高质量、内涵发展”的方针,积极推进课程改革,扎实加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、

5、管理育人,与时俱进,进一步提高管理水平和教育质量,实现学校各项工作又好又快发展。一、德育工作1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,牢固树立“育人为本、德育为先“观念,把德育工作放在各项工作的首要位置,整合学校一切德育力量,努力实现全员育人、全程育人、全面育人。2、加强德育队伍建设,努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。加强教师的行为规范教育,做到榜样示范,以身作则,每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新,对班主任日常工作的考评要更

6、具体有效,每两周召开一次班主任例会、班级管理现场会,政教处随机检查与每天的常规检查相结合,对班主任的绩效细化到班级管理的每一个方面。进一步完善对班主任考核、评估培训机制,充分发挥班主任的作用。3、充分发挥班集体、团组织、学生会和家长会的作用,进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。建立家庭教育指导委员会,有效协调和整合学校、社会、家庭教育资源;深入开展“走访万户家庭,推进素质教育”活动,真正做到学校、家庭、社会齐抓共管,努力形成全天候、全方位德育工作网络。班主任必须经常与学生家长保持联系,本学期分年级召开三次家长会。4、开展丰富多彩

7、的德育活动,努力拓宽了育人渠道。进一步落实德育“四化”措施,以建党九十周年、建县七十周年为契机,深化“六爱”教育,举行各类形式的活动,培养学生爱党、爱国、爱家乡的高尚情操,全面提升学生的思想道德素质。(1)开学初,充分利用学生大会、班会组织学生学习《中学生日常行为规范》和学校一日常规,矫正并规范学生的行为;对学生进行爱校教育,激发学生的爱校热情。(2)每周星期一上午第二节课下举行升旗仪式,学校领导进行国旗下讲话。(3)认真组织各项评比活动,用身边的典型开展教育,让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。(4)大力加强诚信教育,深入开展

8、“创建诚信校园,培育诚信师生”活动,征集学生诚信格言,举办诚信演讲比赛。(5)加强法制教育,坚持依法治教。学校将继续请校外

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