长安小学2010-2011第二学期工作计划

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1、三元区长安小学长小文〔2011〕3号三元区长安小学2010－2011学年第二学期工作计划 一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届五中全会和省、市教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕区教育局2011年工作中心,继续遵循“以人为本，和谐发展，以德立教，科研兴校”的教育理念，提高教师素质，深化学校内部改革，强化教学管理，提高学校竞争力，促进学校可持续发展。二、工作要点和措施：（一）深化学校内部改革，推动教育事业科学发展　　　　1.坚持民主管理。本学期学校要坚

2、持校务公开工作，通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件、校园网站等多种形式途径，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理中参与者。　　2.坚持人文管理。学校要努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，要为每一位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，要充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在

3、体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。3、深化教师管理制度改革。一是根据国务院《关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见》和区教育局的指导性文件，进一步完善教师奖励性绩效工资的分配激励机制，要健全考核组织，规范考核程序，及时解决实施过程中出现的问题，引导教师合法表达诉求。二是进一步完善下乡支教实施方案，建立健全下乡支教的激励机制，做到资源共享、捆绑考核，充分调动教职工教书育人的积极性。4.巩固提高“义务教育标准化学校”建设。学校12个教学班已实现“班班通

4、”，接着要大力推进远程教育“堂堂用”，确保“班班通”设备和学校多媒体设备每周用于教学的时间不少于20学时。各种教学仪器设备、体育艺术教学器材和图书资料要做好维护和管理，要增添各种图书，保证学生的借阅，学生阅览室要天天开放，以迎接省示范图书馆的复查和义务教育标准化学校建设省级抽查。（二）切实抓好队伍建设，提高教书育人的本领　　1.抓好班子队伍建设。班子成员要发扬"奉献、团结、高效、开拓"的工作作风，解放思想、转变观念、勇于探索、求实创新。一是思想上要有活力。要善于学习，善于钻研。追求先进的教育思想与

5、理念。把学校办学目标作为每一位成员的工作目标，使学校教育焕发出生命的活力。二是工作上要有创新。要勇于思考，善于思考，形成创新的意识。要理清思路，求真务实，大胆探索，不断进行创新实践，取得创造性的业绩。三是管理上要有凝聚力。各部门、各位领导要有明确的工作目标，工作责职，从而提高工作成效。　2.抓好教师队伍建设。一是加强政治理论学习，进一步提升师德水平。要认真组织教师学习胡锦涛总书记在中央政治局第26次集体学习重要讲话精神,做好当前教育改革和发展工作的“四个着力”。学习宣传贯彻省、市教育工作会议精神和

6、省、市教育改革发展规划纲要，要积极营造学习氛围，把政治学习与校本培训有机结合起来，提高教师学习的自觉性。二是要做到依法执教、廉洁从教、文明施教。打造一支“敬业爱生、为人师表、严谨踏实、博学善导”的高素质教师队伍。三是培养教学骨干。帮助老师分析自身的特点和问题，找到发展目标和方向，并坚持下去，在教学实践中逐渐形成自己的教学风格。邀请区进修学校的专家专题理论讲座，指导教学，提高课堂有效性。定期开展课堂教学研讨活动，让教师经历课前设计、说课讨论、修改设计、教学实践、集体评课、教后反思、教学改进等过程，并

7、对教学过程进行录像。让教师发现自身授课过程中存在的问题，并加以改进。开展读书交流和反思活动。为老师配备必读书目和选读书目，每周开展读书活动，定期开展读书交流活动。利用博客等网络平台，随时记录自己的教学实践和反思，实现教师专业成长。3.强化校本培训管理，切实提高培训工作实效。要进一步加强新课程、新理念的学习和培训的力度，拓宽校本培训的渠道，丰富培训的内涵，提高教师参加培训的积极性。要把学科培训和教学基本功培训有机结合起来，积极引导教师将教学基本功训练与日常的教学过程进行整合，把教学基本功训练渗透到平

8、时教学中，进一步要求教师说好普通话，写规范字。支持教师参加学历进修，提高学历层次，积极组织教师参加各级教育教学培训及教学观摩，通过多种渠道为教师提供学习机会。4.狠抓师德师风建设。一是继续开展“忠诚履职，爱生乐教”和“千师访万家”活动。家访要做到“两个百分之百”、“十个重点访问”，即学校领导、班主任、任课教师要100%的参与，学生要100%访问；单亲家庭、特殊变故家庭、低保家庭、特困家庭、农民工家庭、留守儿童家庭、军烈属家庭、双优生学生家庭、双差生家庭、其它特殊情况家庭等重点访问。