锦江小学2010-2011第二学期教务工作计划.doc

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1、锦江小学2010—2011年度第二学期教务工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，坚持以人这本，牢固树立“一切为了学生，为了一切学生”的教育理念，确立“服务树形像，质量求生存，特色打品牌，创新显活动”的办学思想。按照市教育局提出的年度工作计划和学校工作计划要求。以新课程改革为契机，以高质量素质教育为主题，进一步提高教师的改革意识，创新意识，责任意识，争先意识，为进一步提高办学品位，创建名师名校而努力。二、主要工作目标和任务1、坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展课题研讨活动，加强校本培训，提升办学水平。2、强化教师队伍建设，加强师资培训

2、力度，着重培养青年教师，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。3、加强教研组建设和各科教学活动，使教研活动开展丰富有效。使各科教学质量稳步上升。4、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。5、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术、科学等一些新课程的研究工作。三、具体工作和措施（一）、加强制度管理，增强监察力度，全面提高教学质量。5抓好教学常规管理。确实落实教研组承包制度，强化教研组职能。对教师听课、教案、反思、案例等均提出具体明确的要求。配合学校，通过巡课、教案

3、抽查，学生座谈问卷等途径，落实教学工作的各个环节。组织教研组、学年组加强月检查和学期检查，并及时反馈通报检查情况。1、继续加强对执行课程计划的管理。坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。2、落实随堂听评课制度。抓好课堂教学质量监控。加大课堂调研力度。配合学校，组织教研组长、同学科

4、骨干教师组成听评课小组，落实随堂听评课制度，并由听课小组对上课教师做出相应评价。将评价结果汇总并转发给相关科室，将反馈、整改工作落到实处，确保课堂调研的实效性，切实推进有效教学。对于学生及家长反映较大的教师在向本人做出反馈的同时，由教研组长组织同学科教师采取集体帮教方式对该教师的教学提出整改意见，并协助提高。3、落实教研组会制度。要求每个教研组在教研组长的领导下利用教研组活动时间进行相关的理论学习，并对本学科的热点难点进行探讨。充分发挥备课组的作用，强化集体备课制度。每次活动要有主题，有中心发言，并能制订出解决问题的初步方案，集体备课

5、要求在教研组长的组织下扎实开展教材的研究，共同探讨教学内容及重点难点，做到资源共享及时反思总结，使学校教研活动成为教师群体合作的学习过程，提高教师提出问题、驾驶教材的能力，增强教师自主研究意识，为确实提高课堂效率奠定基础。45、教学常规检查制度。加强常规检查，在期中、期末集中两次进行教学常规检查并及时反馈。对教研组每月进行一次常规抽查，对听课记录、教案、教学反思、学生作业等均提出具体明确的要求，并认真检查，发现问题及时指正，把过程管理放在首位。常规检查一定要突出质上的检查。5、建立作业布置与批改管理制度，控制作业量，探索作业布置的有效

6、性，调动家长积极性，配合学校做好家庭教育。教师要通过“校讯通”多与家长联系，让家长充分了解教师对学生作业的布置情况，以督促学生按时按量认真完成。6、加强对各学科的教学管理，根据教学常规的要求，各科教研组长要抓好学科教学质量监控，做好教师教学评估工作。如：自己分管的学科听课率达到100%，定期检查教师备课情况及教师批改作业情况，学期末，对检查情况汇总、上交，配合学校进行检查评估。7、有效运用现代化信息技术，建立维护好“锦江小学QQ群“，及时上传、下载各种电子文件，积极参与课件的制作。中青年教师要充分利用网络。每学期在本校网页上至少发表一

7、篇自己的“教师博客”（包括个人日记、教育故事、教学设计、教案等）逐步实现教师个人电子文件档案。8、加大巡查力度，严格教学管理，规范教学行为。扩大巡查范围，以便及时发现问题、反映问题、解决问题，提高巡查的信度及实效。杜绝私自调课、代课现象，尽量减少学生上课睡觉情况的发生，确实提高教学质效。9、完善检测分析制度。进一步做好考试组织工作，结合我校生源实际，认真进行考试成绩的有效分析，加强教学质量监控。召开学生“课堂教学建议”座谈会，课堂教学质量分析会，协助诊断教学中存在的问题，督查改进措施的落实，努力提升教学质量。进一步完善学分制，使学分制

8、评价趋于常规化。通过问卷调查形式完成学生评价教师课堂教学情况，考试及评价管理制度以及进行教师业务个人评价总结，进一步完善考核制度。（二）、重视教育科研，搞活教研活动51、加强教研组建设，是提高教学管理效率的一项有效措施。