2019届高考语文二轮复习专题5图文转换试题

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1、图文转换考向预测[真题回顾]例1.（2016·全国新课标卷Ⅰ）下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。[审题立意]本题考查图文转换能力，具体考查示意图转换成文字。题干中已经明确叙述的对象是“中华文化体验”计划，所以叙述主语是“中华文化体验”计划。然后从下到上进行分层叙述，整个体验活动由“活动”和“讲座”组成，在具体表述时可以把第三层的内容分别作为“活动”与“讲座”的定语，最后按活动的时间顺序，把“年终太极拳表演和作品展示”作为结束语。[参考答案]本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、

2、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行进行太极拳表演和作品展示。例2.（2018·全国新课标卷Ⅲ）某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）[审题立意]命题提供一个框架图，答题前必须先读懂这个框架图的意思，弄明白题干对答题的要求。必须注意的是，题干说的是“一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架”，要求“把这个构思框架写成一段话”，因此答案除了必须符合题干明确提出的要求之外，在内容上还必须包括四种反应及

3、其应对方式。组织此14题答案，还应该要注意话语的完整性和流畅性，因此，在开头必须有一句话指出语境，后面的内容应该将框架图中所有的内容组织进去。[参考答案]示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。[考情报告]2016-2018年高考全国新课标卷图文转换考点分析一览表卷别考查类别考查角度命题特点2016年全国新课标卷Ⅰ图文转换将构思框架图形成文字综观近三年的全国新课标卷，我们发现，高考对于图文转换的考查呈现出以下几个方面的

4、特点：①图文转换题本来一向成为比较固定的考查题型，但是在2017年高考中却没有考查图文转换题，取而代之的是推断题。②命题形式：图文转换题2015年要求概括构图主要内容，阐明图表含义；2016年要求将构思框架图形成文字。③选材：图文转换题，2013年、2014年分别选择徽标、活动安排计划；2015年选择邮票的主体图形，是变化了的徽标题；2016年选择计划构思框架图，选材每年都有所变化。④2018年高考三套全国卷有两套考查了图文转换，分别是流程图和构思框架图的转换。2016年全国新课标卷Ⅱ图文转换将构思框架图形成文字2016年全国新课标卷Ⅲ图文转换将构思框架图形成文字

5、2017年全国新课标卷ⅠⅡⅢ//2018年全国新课标卷Ⅰ图文转换将流程图转换为文字2018年全国新课标卷Ⅱ\2018年全国新课标卷Ⅲ图文转换将构思框架图形成文字知识与技巧的梳理[命题秘诀]图文转换题的取材角度分为图表类、图画（徽标）类、漫画类、照片类、图表类与语言连贯合二为一等五种。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的题型，它要求考生根据图或表提供的信息，认读相关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合性评价或推断，并用恰当的语言表述出来。它可以考查考生的观察、分析、说明、评价、概括和文字表达等多方面的能力。从设题看，命题人往往对学

6、生抽象思维能力和概括性能力有较高要求，用“一题多能”的综合性方式加大试题难度，即用一道试题考查多个能力点，这也是未来语言运用题的发展趋向。如图画内容的说明与寓意的揭14示放在一个试题中，既能考查考生的观察能力、图文转换能力，又能考查考生结构短文、概括图画内容的能力等。[技能突破]一般来说，解读图表应注意以下几个方面：（1）通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息，同时要兼顾图表的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点）。（2）重视数据变化，深挖隐含信息。数据的变化往往说明了某个问题，这可能正是材料的重点，或是观点的源头。图表中一些细节或文

7、字表述部分往往起提示作用，审题时要特别关注，以便获取有效的信息，如图表下的“注”等。（3）考题要求往往对内容有一定的提示性，如明确“是文字转换题还是信息推断题”“表述对象”“修辞要求及字数要求”，根据要求进行作答才能有的放矢。（4）组织答案时，要注意行文语法规范，书写整洁认真。考生还要注意表述对象一般为图表名称的关键词；概括文字转换题时不得遗漏信息；下结论时针对性要强；在表达中不能出现语病，特别是在反映事物变化趋势或规律时，选用词语要准确。解答漫画类题目时，要注意以下几个方面：（1）要把漫画的每一要素跟整体联系起来。一幅漫画，往往是由各要素（如：画中的人物或其他事

8、物，画中的