2018_2019学年高中语文课时跟踪检测（十五）蜀道难（含解析）粤教版必修3

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1、课时跟踪检测（十五）蜀道难(时间：40分钟　满分：46分)一、文言基础专练(18分，选择题每小题3分)1．下列对《蜀道难》中相关文化常识的解说，错误的一项是(　　)A．子规，杜鹃的别名，传说为蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故诗人多借之抒悲苦哀怨之情。B．《蜀道难》作于唐天宝初年，此处的“天宝”是唐玄宗年号，以此来纪年使用的是年号纪年法。我国古代纪年方法除此之外，还有王公即位年次纪年法、干支纪年法等。C．剑阁，指今四川剑阁县北的大剑山和小剑山，群峰如剑插天，两山如门，极为险要。D．蚕丛、鱼凫均为远古

2、蜀王名。蚕丛氏是蜀国首位称王的人，相传他曾教民捕鱼。鱼凫则是位养蚕专家。解析：选D　D项，应为“蚕丛是养蚕专家，鱼凫则教民捕鱼”。2．下列加点词语的解释，不同于现代汉语的一项是(　　)A．尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟B．青泥何盘盘，百步九折萦岩峦C．剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开D．问君西游何时还，畏途巉岩不可攀解析：选B　现代汉语中的“九折”是“按九成折算”的意思，此处的意思是“回环曲折”。3．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(　　)A．古体诗分为四、五、七言和杂言，没有平仄限制，也不讲求是

3、否对偶。B．盛唐时期是唐诗发展的高峰时期，此时的诗坛，群星璀璨，出现了李白、杜甫、白居易、王维、孟浩然等众多诗人。C．最能反映盛唐精神、代表盛唐诗歌成就的是李白。他的诗常常带着强烈的主观色彩，反映着他鲜明的个性。D．《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。解析：选B　白居易不是盛唐诗人，应为中唐诗人。4．下列词语中加点的虚词解释不正确的一项是(　　)A．其险也如此　　　　也：副词，表示同样也是B．胡为乎来哉乎：语气助词，无实在意义C．黄鹤之飞尚不得过之：助词，

4、主谓之间，无实在意义D．所守或匪亲或：连词，倘若4解析：选A　A项中“也”无实义，句中表停顿。5．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《蜀道难》中表现蜀道的开凿过程的句子是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。(2)《蜀道难》中用夸张的手法写蜀道高与天齐，险似绝壁的句子是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。(3)李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言为全诗奠下雄浑感情基调的句子是：　　　　　　，　　　　　　！答案：(1)地崩山摧壮士死　然后天梯石栈相钩连(2)连峰去天不盈尺

5、　枯松倒挂倚绝壁　(3)噫吁　危乎高哉二、阅读理解专练(22分)(一)阅读下面这首诗，完成6～7题。(11分)塞下曲六首(其三)李　白骏马似风飙，鸣鞭出渭桥①。弯弓辞汉月②，插羽破天骄③。阵解星芒尽④，营空海雾消。功成画麟阁，独有霍嫖姚⑤。[注]　①渭桥：位于唐代长安西北渭水上。②辞汉月：指离开京城。③天骄：指匈奴，这里指敌人。④星芒尽：指战争结束。⑤霍嫖姚：指霍去病。6．下列对这首诗的理解，不正确的两项是(5分)(　　)A．首联写战马飞奔出渭桥，风驰电掣，既说明兵强马壮、军队士气旺盛，又渲染了军情急迫的

6、紧张气氛。B．颔联并没有直接描写战场厮杀的场景，在“弯弓”与“插羽”之间就迅速地结束了战争，照应了首联的内容。C．颈联描写“破天骄”后的景象，战争结束，敌军营寨空无一人，战争的气氛消失，烘托出战争的悲壮惨烈。D．尾联是说军队凯旋后只有像霍嫖姚这样的大将才能被绘像于麒麟阁，“独有”二字略有讽刺当政者之意。E．尽管全诗笔力雄健，气势雄浑，基调乐观高亢，意境壮美，但作者在结句仍透露出怀才不遇之意。解析：选CE　C项，颈联描写的景象并没有“烘托出战争的悲壮惨烈”，而是表现了将士们神勇无比，敌人不堪一击。E项，作者

7、并未在结句中透露“怀才不遇之意”。7．作者采用了哪些手法塑造了将士们什么样的形象？请结合全诗简要分析。(6分)4答：参考答案：①侧面描写。首联写奔驰的骏马、催马前进的鞭声，从侧面衬托将士们斗志昂扬、杀敌心切的形象特点。②细节描写(动作描写)。颔联通过弯弓搭箭的细节描写(动作描写)，表现将士们的神勇无敌。③用典。尾联用霍去病建功立业的典故突出将士们报效国家的英雄主义气概和献身精神。(二)阅读下面这首唐诗，完成8～9题。(11分)金陵城西楼月下吟李　白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。白云映水摇空城，白露垂珠滴

8、秋月。月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖。[注]　谢玄晖：名谢朓，南齐著名诗人。8．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是(5分)(　　)A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。C．“