六年级科学（上）科学教案

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1、1、水滴里的生物（师用）六年级科学课型：新授主备人：审核人：班级：姓名：使用时间：学习目标：1、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。2、了解列文虎克是第一个发现微生物的人。复述回顾：水里有什么？设问导读阅读课本回答下列问题:1、水里有什么？2、什么是微生物?3、微生物有生命吗?4、在哪里可以找到微牛物?自我检测1、微生物是一类非常小的（）,通常要借助（）才可以看清楚。2、世界上第一个揭开微生物秘密的是荷兰人（）。3、海洋中的硅藻也是一种（）□4、细菌、莓、病毒都是不同种类的（）o简答在日常'生活屮，在哪儿可以找到微生物的踪迹?你能用什么方法

2、证明它们是有生命的？盘点收获：这节课，我共发言（）次，收获是（）。困惑有（）.卷而等级：质量等级：批阅时间2、做酸奶（师用）课世：新授课时：1课时主备人：审核人：班级：使用人：使用时间：年月日导课：温故互查在日常生活中，在哪儿可以找到微生物的踪迹?学习目标：1、能够自己做酸奶，知道酸奶是乳酸菌使牛奶发酵变成的。2、知道细菌是分布极广的微生物，以及对人类有正反两方面的作用。3、知道减少致病细菌传播的方法。设问导读阅读课本回答下列问题1、说一说怎样制作酸奶？制作酸奶应注意什么？操作点拨：2、说说牛奶为什么会变成酸奶?操作点拨：3、细菌有什么特点？操作点拨:4、谈谈细菌的功与过

3、。操作点拨:自我检测1、细菌有三种基本形态酸奶：（）、（）、（）02、酸奶中的（）在适宜的温度下，会使牛奶发酵成酸奶。3、不要吃变质的酸奶，否则会引起（）、（）、甚至（）。简答用哪些方法可以减少致病细菌的传播?板书设计:3、馒头发霉了（师用）课型：新授课时：1课时主备人：审核人：班级：使用人：使用时间：年月n导课：温故互查1、酸奶是什么做成的?2、人们用哪些方法口J以减少致病细菌的传播?学习目标：1、知道霉菌也是微生物的一种。2、知道霉菌对人类有正反两方面的作用。设问导读1、为什么馒头放的时间长了会发霉？操作点拨：2、霉是什么？如何设计实验探究馒头在什么条件下容易发霉?操

4、作点拨:3、怎样防止食物和其他物品发雷?达标测评：一、填空：1、霉是一种（）,它非常小，用眼睛很难直接看清，必须借助（)所以它叫（2、食物在（）和（）条件下容易发霉。操作点拨:3、防止食物发霉的办法有（）、（）、（）、（）等。二、简答人类可以利用青霉素做什么？板书设计:4、搭建生命体的“积木”（师用）课型：新授班级：导课：课时：1课时主备人：姜丽芳审核人：使用人：使用时间：年月口温故互查1、为什么一些食物放的时间长了会发儘?2、人类可以利用霉做些什么？学习目标：1、知道构成生命体的基本单位是细胞。2、知道细胞有不同的形态、结构和功能。设问导读1、身体是有什么组成的？操作点

5、拨:2、搭建生命体的“积木”是什么？操作点拨:3、细胞是谁发现的？细胞与生命体有什么关系?操作点拨：4、伤口化脓时怎么回事?操作点拨：h我检测一、填空）的微小结构组1、我们的皮肤、骨骼、肌肉、血液和脂肪都是由一种叫做（成的，他就好像是构成生命体的积木。2、细胞是英国的（）最早发现的。二、简答伤口化矗是怎么冋事？板书设计:1、地球的形状（师用）课型：新授主备人:复审:班级:使用人:使用时间：年月导课:温故互查：（以2人小组复述回顾下列内容）1、出示宇航员在太空中扌白摄的地球照片或其他反映地球实景的照片，让学生说说看到了什么？2、小组讨论：关于地球，你己经知道些什么，还想知道

6、些什么？二、学习目标：1、了解古代人对地球形状的猜测、探索与实践。2、观察“进港的帆船”，论证地球的形状。3、介绍现代科技进一步证明地球是圆球形的。三、设问导读：阅读课本冋答下列问题：1、人类是怎样逐步止确认识地球形状的呢？2、人们站在海岸边观察帆船进、出港，会出现什么不同现象?3、介绍麦哲伦是怎样环球航行的?4、随着科学技术的发展，现在人们在太空中观察地球时做了什么?5、我国宇航员你知道有那些？四、达标测评（一）、填空题。1、最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“”的猜想。2、我国东汉时期天文学家（）认为：浑天如鸡卵、地如卵黄,居于内。3、古希腊学者（）根据月食的景彖分析

7、认为：月球被地影遮住部分的边缘是圆弧形的，所以地球是球体，所以地球是球体或近似球体。4、1969年（）人登上了月球，清楚地拍摄到了地球的照片。5、1957年，苏联发射了第一颗（）；苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行。6、2003年10月15—16日,我国宇航员（）乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。7、航海家（）第一次成功环球航行，证明（）o（二）、选择题1、太阳每天东升西落，这个情景也能说明地球是（）。A英国B中国C美国2、地球是一个很大的（）oA圜形B球形C球体3、航海家（）进行了第一次成功