反思教务管理提升管理水平

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1、反思教务管理提升管理水平大足区复隆实验学校马忠学13983669023长期以来，经过与同行的讨论交流，通过自己潜下心来思索过去的教学管理工作，反思教务管理中遇到的一些问题，结合同行们的经验交流，使我对教务工作有了更加深刻的认识。明白了教导主任在学校管理工作中的重要地位和特殊作用，重新定位教导主任的角色与作用，即教导主任不仅承担着教学管理，更重要的是教导主任要树立三服务意识，即为教师、学生、家长服务的意识，切实提高服务质量。同时教导主任作为校长管理教学工作的助手，不仅要协助校长抓好教学、教研、科研、教改等工作，而且自己在教学过程中要

2、身先士卒，以身作则，实实在在地搞好自己本职工作，在教师和学生中起模范带头作用。由于教导主任在日常教学管理工作头绪繁杂，包括教务工作、考务工作、教师业务提高、教研科研教改、学生学籍档案、常规教学检查、教师教学评价、课程设置编制、教学制度建设、教学资料收集等方面的管理。在繁杂的日常工作中，若不做到有序管理将使教导主任变得无从管理，盲目管理。由此我认为，在教学管理工作中,无论是在制度建设、服务意识、教育教学、校本教研、督导检查上都要以“实”为中心。只有如此，才能保证教育教学有序、教师们乐于工作、互相激励、形成互帮互学、积极上进的教学氛围

3、。为此我觉得应从以下方面抓好教导管理工作。一、深入师生之中，了解“实”情学校的中心工作是教学工作，教学的首要任务是提高教学质量,教导处开展的任何工作都要紧紧围绕“提高教学质量”来进行，这也是教学工作岀发点和归宿点，我们必须站在“关系学校的生存和发展”的高度来认识。然而耍管理好学校的教育教学工作，必须制定合理的教学管理制度；切实可行的教学常规管理；实在的师资培训计划或方案、有效的科学的教学评价体系和督导体系。要实现这方面的体系建设，就必须要求我们在日常工作中深入师生实际，察实情，听取师生的心声，从而了解师生的真实需求和想法。加强与教

4、师的工作联系，及时发现工作中存在问题，反馈教师对学校教学管理工作的意见和建议。深入教师课堂听教师朴实的随堂课，了解教师课堂教学情况以及学生学习行为等情况，关注教师的教学态度和日常教学行为，及时调整学校教学和教师考核制度。建立行Z有效的科学的教育评价体系及督导体系。使学校各项教学制度规范可行，教学管理切实高效，教师积极乐于教学，师资培训取得实效。二、科学制度建设，便于“实”施学校管理中要塑造一个成功团队，必须建立相应的制度，同吋不要忽视人的因素。只有约束而没有关怀的制度，会使管理失去了人的支持，学校不可能发展；只重视人的因素，而没有

5、制度的约束，使管理流于空洞。人的管理首先是人心的管理，任何人在感情上都需要尊重、信任和理解，知识分子在这方面尤为突出。只有教师感到受到了领导的尊重、信任和理解后，他们才会自觉遵守规章制度,自觉接受约束。才能使各项制度得以实施，从而实现由制度管人到自觉行动，即使各项制度成为教师的日常行为规范。因而教师教学管理制度的制定就是要结合各校实际以满足教师心理需要和工作需要，遵循科学规律，形成的一项以自我约束为主的管理制度。这样的制度才不伤教师的积极性，不约束教师的创造性，有利于学校制度的落实，避免学校制度建设流于形式。三、强化服务意识，感觉

6、“实”在学校的屮心工作是“教学”，而教学管理的目标达成就直接反映在教学质量上，教学质量的稳定提高不仅需要有一批优秀的能战斗的教师团队，还与学生的学习态度、学习积极性和家长对教学工作的支持、理解有极大的联系。因而作为抓教学工作的业务部门一—教导处，就必须为教师、学生和家长服好务。通过走进教师办公室、课堂上、生活中，深入调研。了解师生之所急，师生之所需，树立教师所需的就是我们所要服务的思想。如在课改之际，教师们所需的新课程、新理念、现代教育技术和教育手段也是教师在新形势下为了实施素质教育的重要保证。其次期初的教师用书、教学资料等，这些

7、就是我们应该准备的，为教师服务的。平常教学中教学设备设施的准备，保证设备设施的正常运行，课程的协调等都需要我们去为教师们服好务，从而使教师放心、安心地投入到教学中，集中精力搞好教育教学。再则如教师反映教案编写花的时间太多，导致用于辅导学生的时间就少了的问题，我们对此就应该加强教案编写的研究，如根据不同年龄的教师、不同学科教师分层要求、各具学科特色。使教师从繁重的教案编写中解放出来，将更多的时间花在学生的辅导上，加强学情分析和辅导计划制定与实施，对学生的辅导取得实效。同吋利用时间加强业务学习、练习教育技术、思索教学问题等，从而达到教

8、案编写重实效、不流于形式；变应付检查为教学准备之需。这样教师们才会从中体会到教学中的乐趣，体验到教学中的愉悦。同吋学生家长的因素也不容忽视，加强与家长的联系，从家长处反馈教师的教学行为和教学效果，及时矫正教师不合理的教学现象，了解家长对学校的意见，