【同步练习】《自然地理环境的整体性》（人教）

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1、（经金■中小学教材审定養员会2004年初审通过普通髙中课程标准实验教科书地理❶人民教介出版社课程教材研究所编”地理课程教材研究开发中心图川表示的两种物质循环是（）①水循环②氧循环③碳循环④二氧化碳循环A.①②B.③④C.①③D.②④图中a表示的地质作用是（）A.侵蚀作用B.沉积作用C.固结成岩作用D.风化作用《自然地理环境的整体性》同步练习读“自然界两种物质循坏示意图”，冋答下列各题。动物对地理环境具有很强的适应性，在地理环境各要素之间发挥着平衡功能。据此回答下列各题。3•把非洲热带草原上的狮子、猎豹等大量捕杀，若干年后最

2、可能出现的景象是（）A.大群的羚羊、斑马生活在安宁的草原上B.草原依然如故，没有变化C.初期食草动物大增，后又数量锐减D.草原退化、沙化4.美国黄石公园的工作人员发现公园里的植被遭到严重破坏，原因是鹿的数量增长过快，那么他们应采取的有效措施是（）A.允许猎杀鹿，获取更多收入B.将鹿驱赶到黄石公园以外C.从非洲进口食肉动物狮子、猎豹D.从加拿大引进灰狼5.黄山市某地因菊花经济效益高，农民开垦坡地种菊花，因而出现了较为严重的生态问题,如下图所示。据此回答下题。植被破坏致使水土流失严重，这体现了（）A.环境要素的相互制约B.不同

3、区域之间相互制约C.地理要素间相互作用产生新功能D.一个区域的变化影响到另一个区域下图为“碳循环示意图”。读图回答以下两题。4.大力开发风能资源，减少二氧化碳排放，直接影响图小的环节是（）A.①B.②C.③D.④5.为维持⑤环节降低大气屮二氧化碳含量的作用，人类迫切需要（）A.开垦沼泽B.开发水能C.保护雨林D.退耕还湖6.我国南方低山丘陵，高温多雨，地表发育了红壤，生长着亚热带常绿阔叶林，水网密布这种自然景观特征体现了（）A.自然地理坏境的整体性B.自然地理环境的差异性C.南方环境的独特性D.自然景观的复杂性7.自然地理

4、环境要素通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成一个相互制约和相互联系的整体。关于地理要素相互作用产生新功能叙述正确的是（）A.生产功能是指自然地理环境具有合成有机物的能力B.生产功能是指绿色植物生产量C.平衡功能是指口然地理环境各要素性质保持固定不变A.平衡功能是静态平衡10.读“南美洲南部地理环境形成和演变过程示意图”，完成下列问题。三nr2'44林（1）引起图屮地理环境演变的根本因素是,该演变过程体现了地理环境的性。(2)在下列字母所示的空格中，填上适当的文字，完成地理环境各要素之间

5、的物质与能量流动纲要图。参考答案【答案】l.C2.A3.C4.D5.A6.A7.C8.A9.A4.(1)地壳运动(或地形抬升)整体(2)A：降水B：水汽C：ChD：无机物E：水【解析】1.从图中可以判断，两种物质循环是水循环和碳循环。2.图中a表示的地质作用是流水侵蚀作用。3.狮子、猎豹等被大量捕杀后，虽然短时间内会使食草动物失去天敌而大量繁殖，但食草动物的增多又会因争夺食物和生存空间而减少，狮子、猎豹又会因猎物充足而数量大增，达到一个新的平衡。1.A、B两项是“短期冷亍为，C项热带草原的食肉动物难以适应美国黄石公园的环境

6、。2.图示反映了自然环境屮一个要素的变化会引起其他耍素的变化，体现了环境要素的相互制约。3.大力开发风能资源，可减少矿物燃料的燃烧，从而减少向大气屮排放的二氧化碳。结合图示为①环节。故选A。4.图示⑤表示绿色植物吸收大气中的二氧化碳，故为维持其作用应保护植被，尤其是热带雨林，C对。开垦沼泽不符合可持续发展原则，A错。开发水能和退耕还湖与绿色植物对二氧化碳的吸收无关，BD错。故选C。5.题干信息显示的是自然地理环境各要素之间的联系，从而形成了该区域的地理环境，这体现的是自然地理环境的整体性。6.B项绿色植物在光合作用中提供叶

7、绿索，C项是保持相对不变而不是固定不变，D项平衡功能是相对的，是动态平衡不是静止的平衡。7.第（1）题，南美洲由①到③，由于地形降起抬升，使得大陆东西两岸自然环境发生了变化，主导因素是地形抬升；体现了地理环境的整体性特征，即“牵一发而动全身雹第（2）题，A是大气圈到水圈的，是大气降水；B是水圈到大气圈的，是水汽蒸发；C是光合作用产生的0?；D是岩石圈到生物圈，是为生物生长提供各种营养物质和无机盐类；E是水圈为生物圈提供生命必须的水。