《琴法》课程标准（）

《《琴法》课程标准（）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《琴法》课程标准课程类别：专业核心课计划课时：136适用专业：学前教育专业二、课程介绍音乐课程是一种特殊的学科，在学前教育中有着一定的比例，为了适应社会的发展，学前专业教学改革正在如火如荼的开展，音乐课程能够很好的挖掘出幼儿的潜能,促进幼儿的全面发展，因此，幼师必须要具有一定的咅乐素养和综合教学能力，才能够发挥出应有的教育功能。在学前教育音乐课程中，通过鉴赏与表现音斥，及其他艺术形式的审美活动,使学生充分体验音乐的美和蕴涵于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。音乐音响

2、材料的非概念性、非具象性特征，为学生体验、理解和创造咅乐提供了广阔的空间，能够激活学牛的表现欲望和创作冲动，使学牛在主动参与中展现他们的个性和创造才能。丰富多样的音斥实践活动，有助于培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。音乐是人类文化传承的重要载体，学习历史悠久、博大精深的屮国民族音乐，有助于学生了解和热爱祖国的文化；学习丰富多彩的世界各民族咅乐，拓展咅乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解与尊重。因此，音乐课程对于促进学牛全面的、有个性的发展，具有不可替代的作用。(-

3、)设计思路音乐是一门培养学牛牛活情趣，发展音乐感受与鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操的艺术学科，也是中职生综合素质教育的重要组成部分。近年来，随着我国教育事业发展进程的不断推进，中职学校音乐教冇取得了一定的进步。然而，当今社会对现代化人才要求越来越高，岗位需求并不是单一的知识性人才，而是全而发展的复合型人才。在新的形势下，我们的教育应跟上新世纪的步伐，不断地提出新的课题，适应社会的发展，让咅乐文化真正成为开启人生的一把钥匙。三、课程目标钢琴演奏的亲身参与和直接体验，亨受咅乐表现的乐趣，陶冶情操，提高

4、咅乐表现能力，也是音乐教学必备的能力。上述各模块的教育功能和作用，虽有不同的侧重，但对于学生来说是增进学生基本音乐文化素养的主要渠道，在音乐学科中应主要重视学生的边弹边唱，实际操作能力。(-)知识目标音乐课程目标的设置以音乐课程性质的定位为依据。通过教学及音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高:音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。(-)能力目标钢琴演奏是实践性很强的学习内容，是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣与爱好的基础上发展其音乐才能，使

5、他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。在教学中，要逐步提高学生的演奏能力，培养学牛健康的审美情趣及与他人协作的精神，并在演奏活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与升华。(三》素质目标1•欣赏优秀的钢琴演奏作品，感受钢琴这种乐器丰富的表现力和美感，积极参与演奏或独奏等实践活动。2.学习并逐步掌握演奏钢琴的基本技能，能够流畅地演奏与学生技术水平相当的曲口，能较准确地把握和表现乐曲的情感。3.在独奏中，能够较深入地理解作品的题材及风格，并能自信地、有表情地演奏乐曲。4.能较熟练地运用乐谱演奏乐曲。项目工作任务知识要求技能要求学

6、时理论实践项目一了解钢琴，手型、指法、音符任务1介绍钢琴，讲诉弹琴基本手型及要求•让学生认识钢琴，了解钢琴的演奏基本方法•用脑练琴，仔细读谱，重点突破22任务2认识五线谱及音符•注重手型及演奏姿势，在保证的同时弹奏简单的几个音符•用脑练琴，仔细读谱，重点突破22项目二落臂演奏法任务1落臂的方法演奏•注重手型及演奏姿势，在保证的同时弹奏简单的儿个音符•用落臂的方法演奏所有练习曲冃，注意动作要领22任务2学习音符并练习•学会数咅符，记咅符的规律，懂得节拍的数法•手脑相结合熟能生巧练习演奏的乐曲26项目三连奏演奏法任务1连奏的

7、方法演奏•注重手型及演奏姿势，在保证的同时弹奏简单的几个咅符•用连奏的方法演奏所有练习曲目，注意动作要领22任务2学习音符并练习•学会数音符，记音符的规律，懂得节拍的数法•手脑相结合熟能生巧练习演奏的乐曲26项H四高咅谱表单手演奏任务1拜厄基本教程右手触键练习•手指触键要平稳扎实，用力均匀，不要用力过猛。•开始练习可以用慢速，每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏22任务2拜厄基本教程主题及十二首变奏•用连奏的方法演奏，音与音之间没有间断，连贯、圆滑。•开始练习可以用慢速，每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏。遇到休止符手

8、指抬离琴键。22项目五高音谱表左手演奏任务1拜厄基本教程左手触键练习•手指触键要平稳扎实，用力均匀，不要用力过猛。•廿始练习可以用慢速，每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏22任务2主题及八首变奏•用连奏的方法演奏，咅耳音之间没有间断，连贯、圆滑。•开始练习可以用慢速，每一条练习都应按照要求反复多次的弹奏。遇到休止符