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时间:2019-09-29
《《群落的结构》教学设计案例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、教学设计案例一Unterrichtsentwurf课堂教案Lehrkraft:师资XXXBildungscinrichtung:教育机构深圳市宝安职业技术学校Lehrfach:科目路由交换ThemaderS(unde(n):题目虚拟局域网VLAN的应用Zeit:时间8()Minuten分钟Klasse:班级08网络1班Klassenraum:教室网络实训室Ort,Datum地点,时间2009年11刀20日InhaltdesUnterrichtsentwurfes课堂教案内容课堂教案内容包括BegriindungdesThemasausgehendvomLehrplanun
2、dderberuflichenPraxis从教学计划和职业实践出发提出课题、Ausgangssituation(AnalyseVorkenntnissesowieLernbereitschaftund-fahigkeitderTeilnehmer)初始悄境(分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力)、AbleitungderZiele(fachliche,methodische,sozialeundpersonaleFiihigkeiten)制定出目标(专业方面,方法方面,社会方面和个人发展方面的能力)xDidaktischeBegriindungdesUnterr
3、ichtsverlaufes教学设计说明(BegriindungderangestrebtenZiele教学目标说明、BegriindungdesgeplantenUnterrichtsverlaufes教学安排说明、BegriindungdergeplantenLernerfolgskontrollen教学控制说明)、FormblattcrUntcrrichtsplanung教学计划表格、Litcratur参考文献和Anlagcn附件。一、BegrtlndungdesThemasausgehendvomLehrplanundderberuflichenPraxis从教学
4、计划和职业实践出发提出课题课题:虚拟局域网VLAN的应用II前《路由交换》尚无全国性教学大纲,教学的内容主要包括交换机与路由器的配置及各种类型网络的搭建。木节是在学习完交换机的基木设置和理解掌握交换机VLAN划分的基本知识与命令后而设计的一个情境,用來增强学生的真实情况下的操作能力,并会后而的跨交换机VLAN划分及各类网络搭建打好基础。随着网络应用的日益广泛,网络安全问题更加突出。如果作为一个网络设计、施工或者管理人员,VLAN划分是必须要掌握的知识和能力。校园、居民小区等用户集中的网络,VLAN的划分是必需的。可以有效地保护用户信息的安全,减少不正当侵入及控制病毒的传播
5、。因此本节以居民小区的网络为例,来练习VLAN的划分。二、Ausgangssituation(AnalyseVorkenntnissesowieLernbereitschaftund-fahigkeitderTeilnehmer)初始情境(分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力)包括班级情况、男女比例、已有知识水平、所在学期。适用于计算机网络技术专业二年级学生,一般放在第四学期实施。该班共冇48学牛,具中男生40人,女牛8人。经过一年半的学习,对网络基础、网页制作、网站建设已经进行系统的学习,对网络的虚拟世界充满了期待,各网络内部的运行机制充满好奇,学习积极性高。
6、但是,全英文界面的命令和抽象的规划能力,对中职学生來说是一个挑战和学习的障碍。三、AbleitungderZiele(fachliche,methodische,sozialeundpersonaleFahigkeiten)制定出目标(专业方面,方法方面,社会方面和个人发展方面的能力)(一)专业能力目标1.能够识别和绘制网络拓扑图;2.能够分析用户需求,并提出解决相应的VLAN划分方案;3・熟练掌握在全局配置模式下创建VLAN和VLAN的命名;4.掌握将端口加入到创建好的VLAN;5.掌握查看vkm配置信息命令,能够进行结果的检测和评价。(二)方法能力目标1・学会根据客户
7、需要和网络类型制订VLAN划分方案的思路和方法;2・能够总结出同一交换机VLAN划分的规律;3.学会如何检测VLAN划分成功与否的方法。(三)社会能力目标1.自我角色定位及团队合作;2.学会顺畅的沟通。四、DidaktischeBegriindungdesUnterrichtsverlaufes教学设计说明(一)BegriindungderangestrebtenZiele教学目标说明通过设计一个具体的情境和任务,讣学生从中学会VLAN划分的知识与能力,并通过计划、实施、控制这样一个完整的行动领域,让学生从中掌握解决这一类问题
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