在小学进行课程教学（师范生）见习总结范文195

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1、见习总结这段时间的见习让我受益匪浅，语文教学，班主任工作，第二课堂颇多感慨。其中付出努力，其中的感慨，其中的得与失，恐怕是这篇总结无法承载的。这次总结，我就语文教育这方面，谈谈我最深的体会。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是我教的是五（6）班，这个班是全校的示范班，他们的语文老师同时又是学校教务处的主任颇受关注。因此加上又是新教材，这些都使我颇感压力。到底该如何教好这个班呢，我一脸的茫然。思考之后，我决定先从指导教师的上课风格，学生的的语文水平,新教材的改革这些基本情况入手。我也记不清听了指

2、导老师多少节课，其中多半利用多媒体技术在教室上的。他的课堂大半交给学生，课堂气氛活跃，因为工作繁忙，他很少教我具体该怎么分析课文，怎么调节气氛，怎么设计教案。他只给我一个总的教学方案，把课堂语权交给学生，用他的话说，一节课能让所有的学生都在听都在学都能明白都能学到东西，这堂课就算成功了。这句活可以说是他对我指导的全部，但在后来的教学中，我发现这句活也是使我受益最多的。虽然简简单单一句话却胜过千言万语，其次是对班上语文水平的调查。在见习的几天里，作文的批改及仔细的时间和刻下时间的了解，我对班上的语水平和每个学生的

3、水平有了基本了解学习氛围很好。得知这个班的语文水平还可以，且全班的课堂纪律和作文上交情况很好，学生课前预习也很自觉，他们更重要的是他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。了解这些情况，我再仔细的研究了一下新教材。新教材总体上要求教学中充分发挥学生的主体性、倡导性,他从前的应试教育转为对学生语文水平和文化修养的提高上。所有的这些给我的只有一个讯息：我不能再用传统的教学方式教学。见习几天后，我们迎来了周末，利用假期，我翻阅了大量资料，再结合本班实际完成了下一周的备课。设计教案是一件很新苦的事耗体力也耗脑力，

4、同时也是一件颇有艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍，一个思路出来了，一个问题解决了，那种成就感、兴奋感不言而喻的。到了后来的教学见习，我才深刻的切身体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的，又是必须灵活变通的。我的教案，我的课堂，学生的参与是一个不可忽视的极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学见习谈谈我的一种教学模式。某种程度上讲，他已经成为我在这段时期内的教学风格。他取得良好的教学效果，颇受指导老师的赞美和学牛的喜欢。我的课堂大都釆用一种教师点拨法及设问析疑。所谓设问析疑

5、,是教师首先有一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问又由此转入另一个问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，再加上适当的讨论，某些课文再结合文体特点，采用品味法，朗读法进行教学。这里，我只抓住设问析疑这个点，谈谈我的见解和感受。法国教育学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢？让他们参与课题，给予他们更多的机会，唯有这样，学生才会更加的融入课堂，唯有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生

6、参与课堂的一种教学模式。经过这次见习，我发现这种教学有颇多好处，具体地说有助于学牛思考，多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白的交流思想和看法的能力有助于发展学生分析和综合的能力鼓励学生专心的有礼貌的倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，是学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。可以说，具体如何设问，如何析疑是设问和析疑的关键。我经常把一堂精彩的语文课看作是一曲动人的交响曲，提问则是这乐曲中的旋律。如何提问，首先需要教师吃透教材，明

7、确教学目标、重点和难点，准确落实设问点。有的时候，不仅老师可以提问，也可以提。无论怎么提问，一个总的前提是围绕你得教学目标。有了这个前提在考虑如何提问，能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何使问题更有连惯性，使问题更有概括性。只有亲身实践才能获得更多的知识和更多的经验，我会更加的珍惜，今后所有的锻炼机会增强自己的教学能力，成为一名合格的优秀的人民教师。