思想及工作自我鉴定范文与思想品德教研组工作总结汇编

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1、思想及工作自我鉴定范文口我鉴定是指对个人对口己的学习和工作生活等表现的一个口我总结。写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。我们一起来阅读一下这篇思想及工作自我鉴定范文吧！政治思想就写自己学习的内容。工作就写自己干过的事情。学习就写自己参加的学习。女口。一位教师的自我鉴定：一年来，在学校领导的正确领导下，我认真学习马列主义毛泽东思想，邓-小-平理论和党的xxxx的重要思想，热爱教学事业，以学生为主体，积极完成了学校交给的教育教学任务o具体做了如下工作：1、认真备课，根据学生的实际

2、，因材施教，做到一课一备，心中有数。2、认真上课，以人为本，探索新的，适应学生发展的教学方法。3、积极批改作业，只要学生交了的作业，我都能够认真批改，及时批改。并付上鼓励的评语，鼓励学生发展。4、积极参加教研教改活动，写教学论文三篇，获得县一等奖的一篇、二等奖的两篇。5、积极做好班主任工作，一心扑在学生的学习，生活，发展上，做学生的知心人，给学生及时解决各种问题。6、认真完成了学校交给的所有任务。所带的班今年被学校多次评为文明班。尽管我在教育教学工作取得了一定的成绩，但是也存在许多问题，需要我在以后

3、的教学工作中进一步完善，应该养成终身学习的习惯，努力学习前沿科学，适应学生的发展。大学生活即将结束了，回首校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败。我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接-班人。在思想上，积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护屮国共■产■党的领导。在校期I'可毅然递交了入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员"，光荣的成为了一名共■产■党员在学习上，

4、我端正个人学习目的、学习态度，大学四年，我系统全面地学习了本专业的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动屮，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。在学好专业课与公共课的基础上，还阅读了大量的课外书籍，不断地增加新知识，注意各方面知识的扩展，能熟练运用电脑，掌握一定的office办公软件。广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了白身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。在工作上，研读了大量论著，与师长同学间的探讨交流，取得了一些比较满意的成果。注重培养独立思考判断和研究的能力

5、，并且有了很大进步，这些对于未来的工作也都是大有裨益的。在校期I'可，积极参加社会实践活动，和各种文体活动，培养了我一定的组织与社交能力，能迅速的适应各种坏境。在生活上，我向来崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。我不断地完善口己，提高自身素质，认真钻研，勇于创新。与老师与同学保持着紧密的关系，乐于帮助同学解决学习与生活上的麻烦。不仅如此，我还热爱篮球、羽毛球、跑步、下棋、唱歌。作为一名大学，我所拥有的是年轻和知识。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，不断实

6、现自我的人生价值和追求的目标。以上就是关于思想及工作自我鉴定范文的全部内容，希望大家喜欢！思想品德教研组工作总结本学期，我校教研组工作主要是根据街道教研组的工作计划，结合学校《工作意见》以及本校学科教学实际，以邓小平教育思想为指导，实践科学发展观，围绕夯实基础的冃标，抓好课堂教学模式的构建及校本教研活动的开展，努力提升我校学科整体教学质量和教学教研水平。主要完成下列二项工作：一、加强教研组建设，创建学习型组织O教研组本学期继续利用教研组的活动，组织教师学习《凤翔街道思想品徳教研组工作计划》,领会学科

7、教学教研精神；组织学习学科教学资料《如何捉高小学品徳与社会教学时效性》，提髙教师对学科教学的认识，使教师们更深刻地把握准学科的教学特点，提高教学的实效性。木学期，教研组先后分两次组织学科青年教师参加澄海区、汕头市两级的观摩课活动，共听课15节次，使青年教师对学科的课堂教学有新的认识，对老师们的课堂教学进行了有效的指导，提高了本校学科教学的质量和水平。二、抓好教学常规管理。本学期，教研组继续加强教学“五认真^工作检查，加强对教学全过程的监控。重点抓好学科教案的规范撰写，17周举行的教案检查，各年级教案

8、比以往更规范，更有质量。其中，一年级和五年级教师还根据学科要求撰写了“同课异构叩勺教案，值得其他年级教师的学习和借鉴，教研组下学期还要在全校铺开，落实、深化学科的教研工作。除了抓好教案的管理工作，教研组还要求全体学科教师严格执行课程计划，上足课时，上全教材内容，严禁放羊式教学，落实完善学科的考查制度，把学牛的学习和成绩评价挂钩,提高学生的学习积极性，使教师们对学科的教学更加重视。木学期教研组在校木教研屮做得还不够，今后将加大力度针对课程改革中的热点、难点问题，确立校本