高考第二轮复习语文湖南版20分钟训练15语言文字运用古诗文默写选考内容(附答案)

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1、2013年高考第二轮复习语文湖南版20分钟训练15语言文字运用+古诗文默写+选考内容1-下列词语中,字形和加点字注音全都正确的一项是(A.舉悍(piao)联锁店满载而归(zai)■耳鬓厮磨B.缱绻(quSn)•破天荒刎现之交(jing)始志不渝C.荫庇(yin)•跑龙套讷言敏行(ne)•渺无咅讯D.韶光(shao)•石膏像椎心泣血(zhul)挑肥拣瘦2.下列词语屮没有错别字的一项是()A.装潢笔竿B.泄秘厮打C.杂糅委曲D.青睐蔓延拉拉队捅漏子殊不知天然气哀声叹气皇天后土得意忘行训练有素城门失火,泱及池鱼道远知骥,世伪知贤焚林而田,竭泽而角天网恢恢,疏而不漏3.卜•列各句中,加点的词语运用

2、正确的一项是(A.在2012世界室内田径锦标赛上,我国运动健儿即使顽强拼搏.奋勇争先,也终因技••不如人,无缘金牌,令人扼腕。B.在我同先生长达十多年的交往中,他还是头一次爽约,未能按时交稿,而且永远也拿••不到先生的稿子了。每念及此,不禁悲从中来。C.一些当红彫视明星,提起自己的拍片计划,立刻闪烁其词,说得头头是道;但一被问••••及绯闻事件,就显得讳莫如深。D.我们单位新聘任的陈会计师尽管意气风发、跃跃欲试,但距林会计师退休还有两个月,所以目前也只能虚位以待。••••4.下列各句屮,没有语病的一项是()A.马克•扎克伯格,Facebook的创始人,被人们冠以“盖茨第二”。他拥有135亿

3、美元的身家,也是全球最年轻的自行创业亿万富豪。B.“感动中国人物”吴孟超虽有九十高龄,但以无尽赤诚善待病人,以赤子之爱对待肝胆外科事业,他凭医术,更凭仁爱感动了世人。C.美国国务卿希拉里开始为期三天的访华行程,中美双方希望通过此次访问增进互信、扩大合作、加强对话,推动中美关系稳定向前发展。D.本着传承优良传统、体现时代精神为原则,部分专家学者将在广泛征集的基础上提炼出鲜明、精辟、简洁、通俗的“湖南精神”表述语。5•填入下面语段横线处的语句,衔接最恰当的一项是()书中有知识,那是我们聪慧而勤奋的先人们,在漫长的吋间之流中,探寻和打捞出来的闪光的珍珠;书中有情感,;书中有精神,;书中有思想,;

4、书中有智慧,O①那是勇敢而坚韧的人们,将理想上升为行动,生长而成的生命之华②那是长久的思考与无畏的批判者,以全部的精神力量种植的永恒之果③那是用生命的证悟与理性的考问,融会而成的灵魂之光④那是那些真诚与多情的人们,活生生的生命力量的凝结A.①②③④B.①④③②C.④①②③D.④②③①6.古诗文默写。(1)故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。五月渔郎相忆否。,(周邦彦《苏幕遮》)(2)农人告余以春及,将有事于西畴。,。,亦崎岖而经丘。(陶渊明《归去来兮辞》)7•阅读下面的文字,完成题目。歌德说:“艺术家在个别细节上当然要忠实于自然,要恭顺地模仿自然,他画一个动物,当然不能任意改变骨骼构造和

5、经络的部位。如果任意改变,就会破坏那种动物的特性。这就无异于消灭自然。但是,在艺术创造的较高境界里,一幅画要真正是一幅画,艺术家就可以挥洒自如,可以求助于虚构,吕邦斯①在这幅风景画里用了从相反两个方向来的光,就是如此。艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶。”(选自艾克曼《歌德谈话录》,人民文学岀版社1978年版,朱光潜译)注:①吕邦斯:荷兰画家,文中的“画”是指他画的一幅风景画,画的是夏天的傍晚。请联系自己或他人的创作实际,谈谈对“艺术家对于自然有着双重关系:他既是自然的主宰,又是自然的奴隶”这一美学观点的看法。(200字左右)参考答案1.C解析:A项,“联锁店”应

6、为“连锁店”;B项,“始志不渝”应为“矢志不渝”;D项,“椎”应读“chui”o2.D解析:A项,“笔竿”应为“笔杆”,“哀声叹气”应为“唉声叹气”,“泱及池鱼”应为“殃及池鱼”;B项,“泄秘”应为“泄密”,“捅漏子”应为“捅娄子”;C项,“得意忘行”应为“得意忘形”,“竭泽而鱼”应为“竭泽而渔”。3.B解析:A项,“即使”表示一种假设,应改为“虽然”。B项,“爽约”指失约。C项,“闪烁其词”的意思是言语遮遮掩掩,吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害问题。D项,“虚位以待”指留着位置恭候,敬辞。4.B解析:A项,“冠以”缺少对应的中心宾语;C项,语序不当,应为“加强对话、增进互信、扩大合作”

7、;D项,句式杂糅,“本着……为原则”。5.C解析:注意关键词内容的对应,情感对应“真诚与多情”,排除A、B两项,根据先为生命之华,后为生命之果,则选择C项;同时也可以关注关键词内容。6.(1)小楫轻舟梦入芙蓉浦(2)或命巾车或棹孤舟既窈窕以寻壑7.要点:(1)艺术既服从自然,又超越自然;既源于生活,又高于生活。(2)完全脱离生活的虚构,将使作品失去艺术的根基;完全“记流水账”似的复制生活,不是具有较高价值的作品。(3)例

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