底中学英语教师工作总结与底吹炉系统停产检修工作总结汇编

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1、底中学英语教师工作总结目录第一篇：眉底中学学法用法工作总结第二篇：中学英语教师工作总结第三篇：中学英语教师工作总结第四篇：中学英语教师工作总结第五篇：中学英语教师个人工作总结更多相关范文正文第一篇：眉底中学学法用法工作总结眉底中学教师学法用法活动工作总结根据我县教体局工作安排，结合我校实际，我们深入有效地开展了学法用法系列活动，现将活动情况总结如下：一、加强领导，提高认识，积极发动，营造浓厚的舆论氛围。首先，学习了县局有关文件，统一了思想，提高了认识。成立了以校长（张鹏）为组长的领导小组，全体教师紧紧围绕当前学校德育工作面临的机遇和挑战，当前社会

2、上存在的不良现象对学校德育工作的影响及对策，增强学校德育工作时效性的对策，如何把社会、家庭、学校有机结合在一起，形成中学生思想道德教育的合力，如何充分发挥学校在德育教育中的主阵地、主渠道的作用等议题进行了集中学习和研讨。在学习和研讨中，大家认为：要进一步完善我校德育工作的特色，就要以丰富多彩的校园文化熏陶人；以生动活泼的群体活动教育人；以切是可行的行为规范引导人。二、深入调查研究，明确要求，紧紧围绕中学生思想道德教育这个主题，立足长远，着眼未来（更多精彩文章请关注好：••），拓宽层面，认真分析、研讨当前影响中学生健康成长面临的各种问题。针对存在的

3、问题积极探索解决问题的方法和对策，有针对性地开展了系列丰富多彩的活动，达到加强和改进中学生思想道德水平的目的。三、做好“五五”普法总结验收和“六五”普法规划及启动工作。1、结合我校实际认真做好“五五”普法的各项工作。今期，按照县局普法工作要点，结合实际，做好“五五”普法及验收工作。紧紧围绕全县普法活动要求和我校发展的总体目标，有计划、有步骤地安排和落实法制宣传教育的各项任务，服务于全校师生和谐发展。2、认真抓好“六五”普法的启动工作。总结“五五”普法的好经验、好方法。加强领导，抓好“六五”普法启动工作，要高标准、严要求。要把启动并实施“六五”普法

4、启动工作作为今年的一项重要工作抓紧抓好，做到领导重视，机构健全，职责明确，人员到位，措施落实。四、普法主题鲜明，内容丰富，推动普法工作不断发展。1、抓好《教师法》、《教育法》等法律法规的宣传。通过法制讲座和板报等普法阵地，采取广大师生喜闻乐见的形式广泛宣传法律的基本精神和主要内容，促进我校各项工作依法开展和社会和谐稳定。2、加大专业法的学习和宣传力度。坚持和完善我校的各项学法制度，多形式多渠道的学习，维护社会稳定、守法维权。3、结合学法用法活动开展主题宣传活动。集中一定时间，采取各种形式，开展相关的法制学习活动，形成普法的规模效应。五、切实加强重

5、点对象的法制宣传教育和学校领导、教师学法用法工作。1、学校根据本单位的工作特点，紧密结合工作实际，制定年度学法计划，采取讲座、研讨、自学、调研、咨询等形式，提高干部教师学习的针对性。2、坚持和完善学校学法用法制度，领导干部要带头学法用法，不断提高依法决策、依法执教的能力和水平。3、坚持学法用法相结合，坚持学法与解决热点、难点、焦点问题相结合，把法制教育融入日常工作中。4、要加强交流，不断创新学法用法的形式和方法，要充分利用广播、电视、报刊、网络以及远程教育等平台，开展多种形式的学习宣传和培训活动，不断增强领导、教师学法用法工作的实效性。六、加强领

6、导，狠抓落实学校一定要将领导、教师学法用法作为依法治教的一项重要任务列入议事日程，采取得力措施，确保学法用法工作的顺利开展。要保证学法用法工作的经费、资料、时间的落实；要建立和完善干部教师普法合格证制度；要把领导、教师是否具备必备的法律知识和能否严格依法办事，作为广大教师考核的一项重要内容，将学法用法情况与考核评议、任职、晋级结合起来。对广大教师学法用法情况进行一次考核，检查和考试结果将予以通报并上报县教体局，个人考试成绩记入个人档案，作为个人年度考核的依据之一。眉底中学XX年11月19日第二篇：中学英语教师工作总结我叫XXX,女，年月出生，年月

7、加入中国共产党，年月毕业于XX学院外语系英语教育专业，同年月被分配到XX镇中学担任英语教学及班主任工作，年月调入XX县XX中学担任英语教学及班主任工作，XX年月又调入XX县XX中学担任英语教学及班主任工作。自年以来，通过成考参加了XX师范大学英语专业函授学习，并于XX年月以优异的成绩，取得了大学本科学历。本人自年被评为中学二级教师以来，一如既往地担任英语教学工作及年多的班主任工作，热爱祖国，热爱党的教育事业，坚决拥护党的基本路线，遵纪守法，有高度的责任感和积极进取精神，服从领导安排，认真负责地完成教育教学任务，积极履行自己的职责。为人师表，按照教

8、育教学规律培养学生，积极引导学生关心时事，关心社会,自觉实施素质教育，取得了很好的成绩。任现职以来，我始终把教学工作放在第一位，把成为一