2017苏教版六年级下学期语文期末模拟试卷6

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1、六年级下学期语文期末调研试卷（六）时间：90分钟分值：100分一、看拼音，写词语。（10分）（改编题）••cuThuiquanhQng"ngqiantieshazhenzhanbashezhuanxiedianbo二、给带点字选择正确读音，用“一”划出。（6分）（创新题）折服（zhOshO）惩（chengchOng）罚撇（piOpie）下栖（q了xi）身战栗（suI!）瘦削（xiaoxue）■三、把词语填完整，再选择两个写一句话。（6分）（创新题）1、描写自然现象的成语、、_2、出自史记的成语、、3、形容刻苦学习的成语、、_4、含有“柳”的成语、、四、按要求，完成下列句子。（8分）（创新题）

2、1、月亮升起来了。（扩句）2、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。（改为反问句）3、老人叫住了我，说：“是我打扰了你吗？”（改为第三人称转述）4、理想是打开智慧之门的钥匙；理想是通往成功道路的铺路石；理想是指引我们前进的方向盘。（体会句式特点，仿写句子。）（3分）五、修改下面这段话。（6分）（改编题）在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了,所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。六、课文写真。（10分）（改编题）1、《观书有感》揭示道理的两句：“?。”这两句诗直接点出了题目

3、中的“”字，它给你的启示是：2、蔺相如的门客,因为蔺相如而感到非常气愤。但是蔺相如却一点不生气，坚持,并不是因为惧怕廉颇，而是因为-这体现了蔺相如的的精神品质。3、我国专门为保护少年儿童而制定的法律是和。如果你的合法权益如、被侵犯，应该04、这株柳树没有，也没有，而是，以生存下来，终于造成了。命运给予它的几乎是,它却。这句话不仅是写柳树，从这一段话中我们可以得到启示：七、阅读理解。（24分）（改编题）（一）课内阅读：《把我的心脏带回祖国》（8分）他们站在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国呀！

4、”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯，回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。1•这段话写了三个场景，分别是：咏唱送别曲一一o（2分）2.埃斯内尔送给肖邦的“特殊礼物”是指,老师送给肖邦这个礼物的目的是，（3分）3.你想对肖邦说：。（3分）（二）秋之神韵（16分）我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上吋而奔跑跳跃，吋

5、而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风屮飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平FI的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露

6、，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。1、给下列加点字注音。（5分）戛然而止（）硕果（）伴和（）步履（）雕琢（）2、把文中画“”的句子改为陈述句。（2分）3、在作者眼中，春天的特点是夏天的特点是冬天的特点是秋天的特点是,,o（2分）4、文中，作者把秋天分别比喻成了,,。（3分）5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的"这”指的是什么？（1分）6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（3分）7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象？仿照写几句。（3分）八、作文。（30分）（改编题）快

7、乐的我们一天天长大，懂得了尊重他人，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜友谊……请以“我懂得了”为题，把你在成长过程中明白的某种道理写下来。（不少于450字）二、zhQchcngpieqTzhdnxue（出卷意图：考察学生对多音字以及易读错字读音的掌握情况。）三、1、乌云密布、鹅毛大雪、风和日丽2、纸上谈兵、完璧归赵、负荆请罪3、韦编三绝、孜孜不倦、如饥似渴4、桃红柳绿、柳暗花明、傍花随柳略（出卷意图：考察学生成语积累