2017年高考江苏卷语文试题解析(正式版)(原卷版)

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1、2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)语文I一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)刺绣画艺术,就是以绘画为稿本,以针箫、缭帛为绣材的艺术再创作。在其传承与发展过程中,无数绣娘以的工匠精神,创作出令人的作品。它们或如摄影写实,或如油画般立体,或姿态婀娜,或设色古雅,可谓争奇斗艳,OA.精益求精耳目一新美不胜收B.励精求治刮目相看美不胜收C.梢益求梢刮目相看数不胜数D.励粕求治耳目一新数不胜数2.下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(3分)••A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已

2、成为推动全球经济转型升级、走出衰退闲境的新引擎。B.气彖部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,枳极承担社会责任,带动了东道主在观念上弯道超车。3.下列对联中,适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)①为闻庐岳多真隐别冇天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到吐人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A.①③B.

3、①④C.②③D.②④4.在下血一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分)一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。,,o,,o这三层功夫就是通常所谓的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。①它们的影响有好有坏①我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶②接收多方的传统习尚而融会贯通③这三者都是很自然地套在一个人的身上的④不易也不必完全摆脱⑤扩充身世经历而加以细,C?地体验B.②⑥③④⑤①D.④⑤①②③⑥A.②③⑥④①⑤C.④①⑤②⑥③5.下列诗句中,与右图漫画的情境最吻合的一项是(3分)A.小梅香里黄莺喈,垂柳阴中

4、白马嘶。B.门外平桥连柳堤,归来晚树黄莺啼。C.学语莺儿飞未稳,放身斜坠绿杨枝。D.黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。二、文言文阅读(18分)阅读下面的文言文,完成6〜9题。汪容甫先生行状王引之先生名中,字容甫,江都人。少孤,好学。贫不能购书,助书贾鬻书于市,因遍读经史百家,过目成■诵。年二十,应提学试,试《射雁赋》第一,补附学生,诗古文词日益进。仪征盐船昵于火,焚死无算,先生为《哀盐船文》,杭编修世骏序之,以为惊心动魄,一字千金,由是名大显。当世通儒如朱学士筠,卢学士文貂,见先生所撰,咸叹赏以为奇才。年二十九,始颛治经术。谢侍郎墉提学江左,特取先生为拔贡生。每试,别

5、为一榜,列名诸生前。侍••郎尝谓人曰:予之先容甫,以爵也;若以学,则予于容甫当北面矣。”其见重如此。朱文正公提学浙江,先生往谒,答述扬州割据之迹、死节之人,作《广陵对》三千言,博综古今,天下奇文字也。毕尚书沅总督湖广,招来文学之士。先生往就之,为撰《黄鹤楼铭》,歙程孝廉方正瑶田书石,嘉定钱通判站篆额,时人以为“三绝‘:先生于六经、子、史以及词章、金石之学,罔不综览。乃博考三代典礼,至于文字训诂、名物象数,••益以论撰之文,为《述学》内外篇。又深于《春秋》之学,著《春秋述义》,识议超卓,论者谓唐以下所未有。为文根柢经、史,陶冶汉、魏,不沿欧、曾、王、苏之派,而取则于古

6、,故卓然成一家言。性质直,不饰容止,疾当时所为阴阳拘忌、释老神怪之说,斥之不遗余力。而遇一行之美、一文一诗之善,则称之不置。事母以孝闻,贫无菽水,则卖文以养,左右服劳,不辞烦辱。其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。年五十一,卒于杭州西湖之上。先生,家大人之所推服也。其学其行,窃闻于趋庭之日久矣。而先生于予所说《尚书》训诂,极奖励,••以为可读父书,则又有知己之感焉。虽不能文,尚欲扬榷而陈之,以告后之君子。(选自《王文简公文集》,有删节)5.对下列加点词的解释,木走褊的一项是(3分)A.助书贾鬻书于市鬻:卖B.先生往譎谒:拜见C.称之不宜K:置办D

7、.尚欲扬榷而條Z陈:陈述6.下列对文中相关内容的解说,木走褊的一项是(3分)A.江左:文中指长江下游以东地区。古人叔地理以东为左,以西为右,江左即江东。B.三代:文中指曾祖、祖父、父亲三代,古人参加科举考试须如实填报三代履历。C.菽水:豆和水,指粗茶淡饭。多形容清贫者对长辈的供养,如成语“菽水承欢”。D.趋庭:《论语》中冇孔鲤“趋而过庭”的记载,后世将了承父教称为“趋庭”°7.把文中画线的旬子翻译成现代汉语。(8分)(1)予之先容甫,以爵也;若以学,则予于容甫当北血•矣。(2)其于知友故旧殁后衰落,相存问过于生前,盖其性之笃厚然也。5.根据第三段,概括汪屮在治学

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