《环境卫生学》之环境污染性疾病课堂教学设计

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1、《大气卫生》课堂教学设计一、教学基本情况设计者:农清清、何敏、杨晓波、万逢洁、李春宏执教者：农清清时间：2009年9月29日选自《环境卫生学》学科第三章（单元）大气卫生1.内容简介《环境卫生学》研究自然环境及生活环境与人群健康关系，揭示环境因素对人群健康的影响及其发生、发展规律，为充分利用环境有益因素和控制环境有害因素提出卫生要求和预防对策，增进人体健康，提高人群整体健康水平。它是一门融医学科学与环境科学为一体的交叉学科，是一门理论和实践性均很强的课程。《环境卫生学》之大气卫生课件涵盖了本章的重要知识点，媒体素材的选择和设计充分考虑了重点，难点内容的讲解，并将

2、基础理论讲授和实践教学环节紧密结合在一起。通过运用案例分析的教学模式，增强学生的环境对健康影响的认识，加强环保意识，拓宽视野和思路，提高学生分析问题和解决问题的能力。该课件更注重课堂互动效果，突出启发性教学模式,注重培养学生的分析及解决问题的能力，创新能力及现场工作能力。2.本章授课特点在教学过程中，使用多媒体课件进行教学，首先介绍大气的垂直结构（大气圈的分层）及卫生学意义，然后介绍大气污染的危害，大气中主要污染物对健康的影响，制订大气卫生标准的原则、方法及其应用，我国的大气卫生标准，大气污染对健康影响的调查与监测。通过介绍大气的垂直结构引入大气卫生的学习主题

3、；用播放视频和图片解释相结合的方法来展示大气污染及其大气污染物对健康的危害；而大气卫生标准的制定方法较为复杂，比较难理解，故采用图片由浅入深逐步讲解；用大量珍贵图片来详细说明大气污染对健康影响的调查与监测方法。再结合课堂提问启发学生，学生在较短时间内就能够掌握大气污染对健康影响的调查与监测方法，进一步认识环境污染的危害及开展环境卫生工作的重要性，综合性的教学模式还能提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。3•使用软件的说明本章主要使用《环境卫生学》之大气卫生多媒体课件进行教学，该课件经过六年的课堂教学，已经取得良好的效果。4.本章授课采用的教学手法本章运用《环

4、境卫生学》之大气卫生多媒体课件，采用案例分析、模拟演示，播放视频和flash动画等教学法；结合课堂讨论、问答互动等教学手法，除了布置课后练习题，还给学生布置一些读书报告题，让他们有目的撰写综述。二、学生特征分析1.教学对象：广西医科大学2006级预防医学专业11班［大学四年级］2.教学对象均是五年制预防医学专业的学生，高考时都是本科第一批录取，整体素质较高。经过了2年基础医学、1年临床医学课程的学习，对医学基础知识与基本技能有所了解，表现良好，具有初级的思考问题和分析问题的能力，已经有一定的实践基础和实践能力。三、教学目标分析表章节名称环境污染性疾病计划学时3

5、教学总目标采用多媒体课件进行教学，以问题为中心，以现代教育技术为手段，利用多媒体的影像资料、图像资料、互动环节，使学生在较短时间内掌握大气污染对健康影响的调查与监测的方法，进一步认识到环境污染的危害及开展环境卫生工作的重要性，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。学习目标描述知识点编号教学目标具体描述语句行为动词1知识目标通过本章的学习，使学生掌握大气的垂直结构及卫生学意义；大气污染的危害及主要污染物对健康的影响；大气污染对健康影响的调查与监测。掌握学习目标描述2素质目标通过本章的学习，使学生从大气卫生相关知识的学习，拓展到对环境与健康相互作用的认识，具有环

6、保意识，以点带面,提高学生的专业素质和综合素质。分析比较3能力目标通过本章的学习，提高学生分析及解决问题的能力，科学创新能力，逐步培养现场工作能力，为将来开展环境卫生工作及从事科研活动打下基础。能力创造项目内容措施教学重点大气的垂直结构及卫生学意义；大气污染的危害及主要污染物对健康的影响；大气污染对健康影响的调查与监测。使用《环境卫生学》之大气卫生多媒体课件进行教学，通过大量珍贵图片、flash动画和视频等形式来表现主题。教学难点大气中主要污染物对人体健康的影响通过列表的方式来分析比较二氧化硫、颗粒物、氮氧化物等大气污染物的来源、健康影响，防治措施，然后结合图

7、片进行说明。、基于课堂演示型课件的教学媒体设计表（基于一个学时的课例）知识点教学目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式占用时间1引入学习主题POWERPOINT课件使学生初步了解大气的垂直结构了解大气的自然现象播放一提问一讲解3分钟2介绍该次课的学习目标POWERPOINT课件使学生了解大气污染的相关知识建立概念边播放、边讲解4分钟3使学生了解教学目标的内涵POWERPOINT课件慢性镉中毒的发病原因创设环境污染情境，激发学习兴趣播放一提问一讲解5分钟4内容讲解POWERPOINT课件大气的垂直结构及卫生学意义；大气污染的危害及主要污染物对健康的影响；大气污

8、染对健康影响的调查与监测。演绎原理，重