（一）考试命题改革

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1、信息学院2015-2016-1考试改革方案为了建设和维护信息学院的优良学风，适应教育教学改革和建设以及人才培养的新形势，促进人才培养目标的实现，进一步端正考风,严肃考纪，使考试制度进一步规范化、制度化，制定本改革方案。一、指导思想本科考试制度改革的指导思想是根据我校本科人才培养目标要求，改革考试制度，进一步推动本科教育教学改革的纵深发展，巩固和提高教育教学质量，加强学生综合素质和创新能力培养，促进教学水平提高和优良学风建设。考试制度改革的目标是，建立“科学、合理、公止、严谨、有效”的考试管理制度，鼓励推行机考网考、过程考试，鼓励外出命题、题库命

2、题和集体命题，进-涉调动学生学习的积极性，发挥学生学习中的主体精神，全面提高本科人才培养质量，促进我校学生的培养目标的实现。二、主要内容（一）考试命题改革1•考试命题以教学大纲为依据，命题内容包含—个层次，呈递进等级关系。第一层次考查学生对基本理论、基本知识及基本技能的学习和掌握情况；第二层次考查学生运用基本理论分析问题和解决问题的能力；第三层次评价学生的创新思维和创新能力（举一反三、融会贯通能力；新的思想见解；创造性思考问题的方法），第三层次考试命题内容不低丁总内容的20%.2.公共必修课及两个教学班级以上开设的同一门课程，必须根据教学大纲统

3、-命题，其他课程由课程组或主考教师依据教学大纲命题。考试命题须报学院分管领导或系主任审定。3•各门课程期末考试应准备覆盖面、难易程度、题目份量相当的A、B、C三套试卷（重复率不准超过30%）供考试使用。实行教考评分离的课程，从试卷库中随机抽取。4.鼓励推行机考网考、过程考试，鼓励外出命题、题库命题和集体命题，要求每专业至少一门课程采取过程性考试模式；至少一门课程采取技能考试模式，每专业至少一门外出命题或题库命题，鼓励实行论文考试模式等。全院外出命题的门数达到5门以上，外出命题主要面向基础课。（二）考试成绩评定改革1•所有考试考查课程均实行百分制

4、计分，60分为及格线，及格以上取得该门课程学分。体育课、实习、实验、社会调查、军事理论、学年论文（设计）、毕业论文（设计）等实践性教学环节以优、良、中、及格、不及格五个等级评定后，再转换为百分制计分，即优为90分以上、良为80——90分、中为70——80分、及格为60——70分、不及格为60分以下。2•每门课程的成绩由平时成绩（包括作业、讨论、提问等）、期中考试成绩（随堂考试可采取开卷、闭卷、口试、笔试等多种形式或撰写论文等）和期末考试成绩综合评定。其中，平吋成绩所占比例为10%左右，期中考试成绩占20%左右，期末考试成绩占70%左右。2.同一

5、门课程所有考生的成绩统计结果应分布合理，原则上85分以上占考试人数的25%左右，60飞9分占考试人数的20%左右，60分以下应有1%~10%・3.平吋成绩应在期末考试之前由任课教师根据学生平时的学习情况予以评定，并登记在《成绩登记单》中的“平时成绩”栏中；期中和期末考试成绩由主考教师分别登记在“期中成绩”和“期末成绩”栏中。评卷教师应按学校有关要求和评分标准公正、科学、及时地评阅考试试卷。期末考试结朿后，主考教师应结合平时成绩、期中成绩、期末成绩情况，综合评定学生课程的学习成绩。综合评定的成绩应客观、真实地反映学生对该门课程的掌握程度和学生综合

6、能力。4.教师应对学生学习课程情况和课程成绩进行简要综合分析，并填写《课程成绩分析单》。学院要组织召开考试情况分析讨论会，分析讨论考试中存在的问题。（三）考试成绩管理改革1.教师在课程期末考试后一周内完成成绩评定和学生课程成绩分析工作。评阅完的学生期中和期末答卷、《成绩登记单》和《成绩分析报告单》须及时交开课学院办公室。学院办公室将和《课程成绩分析单》收集汇总，装订成册，安排教务秘书专人永久保存；将试卷收集整理，存放5年。教务秘书对原始成绩单的完好性负直接责任。2.成绩录入和核对应由两人分别负责，录入人和核对人须在成绩打印单上分別签字，对录入成

7、绩的准确性负直接责任。