（赛课教案）苏教版五年级上册数学教案小数与整数相乘

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1、第五单元小数乘法和除法课时1小数与整数相乘教学内容：教材55页例1及相应的“试一试”“练一练”及练习十第1-4题。教学目标：1.学生在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。2.学生在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括以及合情推理能力，感受数学探索活动的乐趣。教学重点：探索发现积的小数位数与因数的小数位数的关系。教学难点：掌握小数乘整数的竖式计算方法。教学准备：多媒体课件自主探究：1.夏天买3千克西瓜要多少元?0.8X3二()(1)猜一猜：0.8X3的结果可能会是多少？(2)猜测的结果对不对，可以怎样验证？(3)填一填:0.8X

2、3表示()个()相加，得数是()o(4)还可以怎样验证呢？0.8元也可以当做是()，(5)还可以用乘法竖式计算：(6)请仔细阅读课本第55页内容的例1,看自己的想法对不对。2.冬天买3千克西瓜要多少元？(1)直接在课本上尝试完成填空。(2)比较0.8X3、2.35X3的算式和结果，你发现了什么？自主应用：完成书上第56页的“试一试”。自主质疑：1•小数与整数相乘，应该怎样计算？3•你还有什么疑问？教学过程：一、揭示课题提问：同学们，通过自主学习，你知道今天的学习内容是什么？(揭示课题)你认为本节课应学会什么？二.交流提升1・交流例1⑴夏天买3千克西瓜要多少元？①小组交流：0.8X3,得数时多少

3、？你是怎么算出得数的？②全班交流：用加法算、把0.8元想成8角等方法。重点交流：用乘法计算的方法。0.8X3—►8个十分之一，2.4->24个十分之一(2)冬天买3千克西瓜需要多少元？①小组交流：你是怎么算的？②全班交流：用乘法竖式计算时，你是怎么想的？2.35X3一>()个百分之一7.05>()个百分之一①比较0.8X3和2.35X3两道竖式，你发现了什么？②全班交流:一位小数乘整数，积也是一位小数；两位小数乘整数，积也是两位小数。也就是小数和整数相乘，乘数的小数部分有几位，积的小数部分也有相同的位数。2.交流“试一试”。⑴小组交流：积的小数位数和因数的小数位数有什么联系？⑵全班交流：小数和

4、整数相乘的计算方法是什么？(1)总结小数和整数相乘的计算方法。①比较小数和整数相乘的竖式写法与小数加、减法有什么不同？②怎样确定积的小数部分的位数？3.完成“练一练”⑴学生独立完成。①同位交流计算结果。②全班交流算法，计算结果小数末尾有0的，你是怎么处理的？③学生订正。⑵完成“练一练”第2题。指名说说得数是多少，你是怎么想的？三、巩固练习。1.练习十第1、2题。学生独立完成，全班交流。1.练习十第3题。(1)学生读题，理解分析题意。(教师向学生普及声音和光传播速度不同的知识。)(2)学生独立列式计算，全班交流o1.练习十第4题。独立完成，全班交流。四.总结延伸你有什么收获？还有什么疑问？板书设

5、计：小数乘整数0・8t—位小数x32・4_一位小数2.35两位小数x37-05—，两位小数小数乘整数，可以先按整数乘法计算，最后在积里点上小数点。