江西省南昌市十校2017届高三语文第二次模拟突破冲刺试题七

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1、江西省南昌市十校2017届高三语文第二次模拟突破冲刺试题（七）注意事项：1.本试卷分第T卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交冋。第I卷阅读题一、现代文阅读（一）（9分）陶诗的口然美①陶诗的美在于真，也就是自然。这同他的思层、生活和为人是完全一致的。他作诗不存祈誉之心，生活中有了感触就诉诸笔墨，既无矫情，也不矫饰，一切如实说來，真率而又自然。《五柳先生传》说：“尝著文章自

2、娱，颇示己志，忘怀得失。”这表明了他的创作态度。他写诗只是自娱而非娱人，更不是为了迁就人。他的诗都是示志之作，不为时论所拘，没有得失的考虑。陶渊明爱的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美学理想。朱熹说：“渊明诗所以为高，正在不待安排,胸中自然流出。”这正道出了陶诗的风格特点。②陶渊明的诗和生活完全打成一片，正如宋代施德操所说：“渊明随其所见，指点成诗，见花即道花，遇竹即说竹，更无一毫作为。”他似乎无意写诗，只是从生活中领悟到一点道理，产生了一种感情，蕴含在心灵深处，一旦受到外力的诱发，便采取了诗的形式，像泉水一

3、样流溢出來。③陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美。我们在陶诗里很难找到奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。如“种豆南山下”“今日天气佳”“秋菊有佳色”“日暮天无云”，全都明白如话,好像绘画中的白描，另有一种使人赏心悦目的韵味。然而，如果仅仅是朴素平淡，不会产生强烈的艺术效果，陶诗的好处是朴素中见豪华，平淡中有瑰奇。“陶渊明诗人皆说是平淡，据某看他是豪放，但豪放得来不觉耳。”陶诗完美地统一了朴素与豪华、平淡与瑰奇这些对立的审美范畴，达到了自然化的境地，陶诗独特的艺术成就即在于此。④陶诗所描写的往往是最平常的事物，

4、如村舍、鸡犬、豆苗、桑麻，这些在别人看來平平淡谈的东西，一经诗人笔触，就给人以新鲜的感觉。例如：“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴。凯风因时來，回飙开我襟。”（《和郭主簿二首》）写夏日闲居的恬适心情，“贮”字用得多么有趣，好像凉爽都贮存在林下，随时可以汲取一样。南风也体贴人意，为人撩开衣襟送來凉意。⑤陶诗的语言不是未经锤炼和雕凿的，只是不露痕迹，自然得很。例如《杂诗》十二首屡次写时光的流逝，一日“及时当勉励，岁月不待人”，二日“日月掷人去，有志不获骋”，三日“日月还复周，我去不再阳”，四日“壑舟无须臾，引我不得住”，五日“

5、去去转欲速，此生岂再值”，六日“日月不肯迟，四时相催迫”，七日“素标插人头，前途渐就窄”。同一个意思用不同的语句表达，都锤炼得十分精粹。掷人而去的日月，不肯待人的岁月，催人老的四时，都被赋了了生命。那“待”字、“掷”字、“催”字下得何等有力！“去去转欲速”，是说越到老年时间过得越快；“前途渐就窄”，是说越到老年人生的道路越窄，都是体验深、容量大、言简意赅的诗句。“壑舟”二句用《庄子•大宗师》的典故，也极其自然。如果没有高度的驾御语言的技巧，怎么能将诗写到这样纯熟自然的地步！⑥陶诗富有哲理，但不是抽象枯燥的哲学说教

6、。他的诗既有理趣，又有情趣，如“人生归有道,衣食固其端”“气变悟时易，不眠知夕永”“问君何能尔，心远地自偏”，这些朴素自然的诗句，都像格言一样，言浅意深，发人深思。清人潘德舆《养一斋诗话》说陶渊明“任举一境一物，皆能曲肖神理”，是很中肯的评论。⑦在中国古代的诗人里，陶渊明应该享有崇高的地位。他的思想和为人确有令人不能不钦佩的地方。他的自然、朴素和淳真所带來的艺术魅力，决非那些“俪釆百字之偶，争价一句之奇”的时髦作品所能比拟的。（节选自袁行需《中国诗歌艺术研究》）1、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A

7、.陶诗的自然美既同他的思想、生活和为人完全一致，也是英国诗人济慈“美即是真，真即是美”艺术观的生动体现。B.元好问在《论诗》中“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”的评价是对陶渊明自然精粹的语言特点的很好诠释。C.陶渊明《杂诗》中的“落地为兄弟，何必骨肉亲”“盛年不重來，一日难再晨”等诗句体现了其作品哲理性的特点。A.本文从美学、哲学、宗教、文论等方面对陶诗自然美的精微处进行解读，引用诗句、诗论议理，深以披露，晓以众人。2、关于陶诗的自然美，下列表述符合原文意思的一项是（）A.陶渊明的诗和生活完全打成一片，他从来无意

8、写诗，只是从生活中领悟道理，产生感情，受外力诱发便写出了诗。B.陶诗纯以自然本色取胜，它的美是朴素美，他的诗里并没有什么奇特的意象、夸张的手法和华丽的词藻。C.陶诗所描写的往往是最平常的事物，故清人潘徳舆评价陶渊明“任举一境一物，皆能曲肖神理”。•D.陶诗的自然美，在语言上表现为不露痕迹，自然精粹，这更见其对语言锤炼和雕凿的高深之功。3、下列关于陶诗“朴素美”和“语言美”