河南省兰考县2016_2017学年高二政治下学期期中试题

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1、河南省兰考县2016-2017学年高二政治下学期期中试题第1卷（选择题共60分）本卷共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1.曾著有《牵手》《中国式离婚》《新结婚时代》等作品的作家王海鸩被誉为“婚姻第一写手”。她认为婚姻会体现出中西方文化的差异:我国的情况是•，结了婚,对方就不能有隐私了，只要有隐私，就是不爱我了。在美国，夫妻双方都给对方心灵保留很大的空间，夫妻双方如果查看对方的手机,他们会引以为耻。这说明（）A.文化影响人们的交往行为和交往方式B.文化影响人的思维方式C.文化影响人们的认识活动D.西方的交往方式优越于我国的交往

2、方式2.韩国某外交官说：“如果外国人对韩国歌手有更多的关注,逐渐地他们就会喜欢上韩国……如果他们喜欢韩国，他们就会购买更多的韩国产品。这就是我们试图推广的。”这启示我们（）①文化对经济具有反作用②必须提高国家文化软实力③文化生产力对现代经济起决定作用④文化影响人们的交往行为和交往方式A.①②B.①③C.②④D.•③④3.好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的,熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像屮国的大侠。这告诉我们（）①文化符号比文化精神更重要②繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化③繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念④文化既是民族的又是

3、世界的A.①②B.②④C.①③D.③④4.教育是文化传播的重要途径，而传媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，下列说法正确的是（）A.教育始终借助大众传媒传播文化B•文化传播的途径是多样的，传媒也口益多样化C.大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间D.教育的普及加速了文化传播1.筷子是当今世界上一种独特的用餐工具，同时具有夹、拨、挑、撮、撕等多种功能，我国有史料记载的用筷历史己有3000多年。从中我们可以感受到（）A.传统思想的继承B.传统文艺的继承C.传统建筑的继承D.传统习俗的继承2.创立诸子学派的孔墨老庄

4、，是中国文化史上第一批百科全书式的学者,他们以巨大的热情、雄伟的气魄和无畏的勇气开创学派，编纂、修订《诗》《书》《春秋》等小国文化的元典性著作，并对宇宙、社会、人生等无比广阔的领域发表纵横八极的议论。经rh各具特色的诸子百家的争鸣，中国文化精神的各个侧面得到充分的展开和升华，中华民族的文化走向大致确定。这表明（）A.教育是人类特有的传承文化的能动性活动B.思想只要对立就可以走向统一C.思想文化运动促进了文化的发展D.文化的发展根源于社会实践3.歌词作家陈常见情系家乡，走茶山访茶农，借明朝乡贤林俊童咏茶诗“品归陆谱英华美，歌入声咽兴味长”之韵，创作出轻柔甜润的新茶歌《天山绿茶天山

5、红》。这表明（）A.推陈出新，革故鼎新B.承袭传统，回归古典C.继承在先，发展随后D.远离传统，洋为中用4.清远连南千年瑶寨，被称誉为世界瑶族首领排。在瑶寨文化的发展过程中，既有过“兼收并蓄、全盘继承”的守旧主义,也有过“全盘抛弃、彻底西化”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于（）A.否定了传统文化的鲜明的民族性B.违背了各民族文化一律平等的原则C.违背了对待传统文化“取其精华、去其糟粕”的原则0.否定了传统文化的相对稳定性5.电视连续剧《沂蒙》是临沂市继大型红色水上实景演出《蒙山沂水》、电影《沂蒙六姐妹》之后推出的又一部文艺精品。《沂蒙》从唯物史观和民族大义

6、的高度创新思维,将发生在沂蒙老区的真人真事，通过质朴真实、原汁原味的拍摄手法和场景设置，以及平实的方言和朴实的表演展现出来,彰显了沂蒙人民的人性光辉和人格魅力。这启示我们（）①文化创新必须立足于人民群众的社会实践①社会主义核心价值体系是主旋律作品创作的源泉②要积极创新文化内容、形式和手段③艺术来源于客观，灵感来自于主观A.①④B.②④C.①③D.②③1.有学者指出，传统文化好比一捆干草,人们像驴子一样驮着它走。各人的驮法不同，聪明的人把它化为养料，轻松地走向未来;愚蠢的人把它当作祖传宝贝，永远是沉重的负担。下列选项与学者观点不相符的是（）A.强调我们需要传统文化,要把它化为养料

7、吸收丘启示我们在文化交流中对外来文化也要化作养料吸收C.启示人们在文化传承中要勇于创新和丰富传统文化A.反对把传统文化固定化，当作物件加以传承2.在提升我国文化软实力的过程中，我们要展示具有民族和地域色彩浓厚的东西，去讲真实的中国故事；同时，也要寻求与世界的共鸣,用世界听得懂的语言讲述中国故事这体现了（）A.中华文化具有包容性B.文化是共性和个性的统一C.不同民族文化的逐渐融合D.文化交流要以我为主、为我所用3.和谐是屮国传统文化的核心价值观念之一。春秋战国时期，诸子百家经常运用“和”的观念