河北省石家庄市第一中学2016-2017学年高二历史上学期期中试题

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1、石家庄市第一中学2016—2017学年第一学期期中考试高二年级历史试题第I卷（选择题，共50分）一、选择题：本题共50小题，每小题1分，共50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.苟子与韩非子相似的观点是A.礼法并重B.君权神授C.克己复礼D.人性本恶2.《孟子•梁惠王上》记载：“王口：'叟（老者），不远千里而来，亦将有以利吾国乎？'孟子对口:'王，何必□利，亦有仁义而已矣。’”这表明儒家主张A.舍生取义B.见利忘义C.重义轻利D.义利并重3.王充在《论衡•效力篇》中认为：“六国之吋，贤才为之臣，入楚楚重，出齐齐轻，为赵赵完，

2、畔魏魏伤。”这实质上反映了战国时期A.士对统治者的依附性增强B.宗法制度趋于瓦解C.士的崛起和影响力的提高D.诸侯争霸不断加剧4.春秋战国诸子百家著述各异，但都是因应社会变迁，各占提出挽救时弊的主张。墨子主张节约,反对浪费；孟子强调让农民有一定的土地，不侵犯农民的劳动时间，减轻赋税；商鞅主张废井田，开阡陌。对于以上三位学者的主张，说明恰当的是A.三者立论相同,都站在维护统治者利益的立场B.三者立论相同，都是基于维护农民利益的立场C.三者立论互异，但同样是以精耕细作的小农经济做考虑D.三者立论互异,且不是根据粹耕细作的小农经济做考虑5.古代中国所信奉

3、的一些神秘数字，在班固的《白虎通》里均能找到宇宙依据，如“三纲法天地人”，“五常法五行”“六纪法六合”。汉代思想家这样设计的意在A.宣扬天人感应的思想B.强化君权神授的思想C.制造人为的迷信思想D.强调社会秩序的合理性6.下列观点属于董仲舒的是A.格物致知C.天人感应B.建立专制主义中央集权制度0.重新建立儒学信仰，解决统治危机1.汉代谶纬迷信盛行。谶是用诡秘的隐语、预言作为神的启示向人们昭告吉凶祸福、治乱兴衰；纬是用宗教迷信的观点来解释倫家经典0这种现象的出现A.反映统治的没落B.与新儒学紧密相关A.遭到统治者的禁止D.导致西汉的覆亡2.北魏广建

4、佛窟，石刻艺术宝库龙门石定便始凿于这一时期；南方佛法兴盛，后人诗云“南朝四百八十寺”；而北周武帝却下令灭佛。这反映了南北朝时期A.外来文化成为主流思想B・中外思想冲突不断C.儒学地位严重动摇D.佛教的彩响力较人3.魏晋吋期势力极盛的门阀士族在文化上崇尚玄学。他们有的主张自然是木，名教（儒学）是末；有的更是猛烈地批判名教礼法。出现这一社会现象的主要原因是A.百家争鸣奠定了文化革础B.集权政治的控制力减弱C.社会精神信仰的全面缺失D.受早期民主思想的影响4.魏晋时期，士人夫把《老子》、《庄子》和《周易》称为“三玄”，对“三玄”的研究和解说产生了玄学。玄

5、学A.是对逃避现实思想的集中反映B.是理学的思想理论来源C.以儒家思想统治地位的巩固为背景D.是儒道思想杂糅的产物5.韩愈的《原道》中说：“古之为民者四，今之为民者六；古之教者处其一，今之教者处其三。农Z家一，而食粟之家六；工之家一，而用器之家六；贾Z家一，而资焉之家六；奈之何民不穷且盗也！”由此可见，韩愈认为A.工商业者的壮大导致农民贫困B.理学地位的确立有助国家经济发展C.儒佛道二家并用有助教化百姓D.佛道力量的壮大加剧百姓经济负担12.隋唐初创时，以倫经作为考试内容，“儒学多门，章句繁杂”，李壯民令颜师古订五经文，撰成《五经定本》，乂令孔颖达

6、等作《五经正义》，作为儒学经典的正统解释。从此以后，经有定本,疏有正义。其主要目的在于A.减轻考生的课业负担B.加强思想上的大一统C.确立儒家的社会地位0.规范儒学的学术研究13.朱熹在《白鹿洞书院揭示》中说：“熹窃观古昔圣员所以教人为学之意，莫非使之讲明议理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而己也。”材料衣明A.强调教育的功能使人成贤B.希望人们放弃声名利禄的追逐C.强调教育的冃的是完善道德D.耍求教育应明确学生的学术冃标14.朱熹说：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人Z了弟，皆入小学，而教Z以洒扫、应对、进退之节

7、，礼乐、射御、书数之文；及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人Z道。”他在这里强调A.教育应H积月累和循序渐进B.要继承和发展人学的传统C.仁者具有强烈的社会责任感D.贯彻孔子有教无类的理念15.葛兆光先生在《屮国思想史》中说：“（理学）思想成为原则，而原则又成为规则，而规则就进入民众牛活，当民众在这种规则中牛存己久，它就日用而不知地成了'常识'，任何违背常识的行为都将成为错误甚至罪孽。”对这种社会现象，表述正确的是A.宋明理学吸收了人量佛道思想B.宋明理学逐渐形成思辨体系C.宋明理学逐渐向基层普及D.宋明理学具有规则化、常识化的

8、特点16.北宋大儒张载是理学创始人之一，他提出：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。对这句话的理解不止