河北省石家庄九年级政治全册第三单元关注国家的发展第8课走可持续发展之路第2框.

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1、第二框我们在行动【学习目标】（要求：明确方向，了解任务）1.知道我国计划生育、保护环境、合理利用资源的政策；从身边小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯。环节预设：导入5分钟；读学15分钟；研学10分钟；展示10分钟；归纳5分钟。、七★学法导航:（1）结合自学指导题认真阅读指定内容（阅读课本P94-98,）,大字部分细看精读，小字部分速读，用軽在课本中标出你认为的重点。（2）结合插图、漫画等用笔画出自学指导题的答案，并快速记忆；在不懂的地方打“？”，然后在研学环节请教同组同学。（3）用自己喜欢的图表方式设计出本

2、节课的知识结构图。第一个小标题：计划生育好1.P95第一段关键词：设计问题：第二段关键词：设计问题：第二个小标题：保护环境合理利用资源3.P96第一段关键词：设计问题：4.P97本页关键词：设计问题：5.P98本页关键词：设计问题：延仲1、为什么要走可持续发展之路？①我国是世界上最大的发展中国家，人口资源环境问题非常突出，严重制约着我国经济和社会的可持续发展，彫响人民生活水平的提高和改善。②走可持续发展之路有利于缓解我国的资源短缺、环境恶化的严峻形势•③有利于建设资源节约型社会和环境友好型社会④有利于构建社会主

3、义和谐社会，实现全面建设小康社会的目标⑤有利于落实以人为本的全面、协调、可持续的科学发展观，有利于落实保护环境和合理利用资源的基本国策，建设生态文明⑥有利于促进国民经济又好又快发展，实现经济社会的永续发展⑦坚持可'持续发展，是关系屮华民族生存和发展的根本大计，是我国正确的战略选择⑧■有利于提高我国国际地位，树立负责任大国形象。2、走可持续发展之路国家和青少年应如何做？国家：（为应对气候变化，你认为我国应该采取哪些措施？）①坚持保护环境和合理利用资源的基本国策，走可持续发展之路，贯彻落实科学发展观；②加强立法工作

4、，完善法律法规，为节能环保提供法律依据；③相关部门加大执法力度，依法查处破坏环境和浪费资源的不法行为；④加大宣传力度，增强人们的坏保节能意识；⑤坚持经济建设与环境保护协调发展的原则，实现国民经济又好又快发展；⑥实施科教兴国战略，提高自主创新能力，依靠科技创新提高防污治污力和资源利用率。青少年：①树立远大理想，学习有关资源环境的知识及有关法律法规②树立节约资源、保护坏境的意识和可持续发展的观念，养成节约资源保护坏境的习惯③积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策及相关法律法规，倡导大家自觉节约资源、保护环境

5、④反对制止破坏环境和浪费资源的言行并与Z斗争⑤从身边小事做起培养保护环境、节约资源的习惯，为国家可持续发展做贡献。如节约用水、节约用电、积极参与植树护绿活动、垃圾分类放置、少坐电梯多走楼梯、少开自家车多坐公交车等。3、人口国情：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低环境国情：我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，但目前我国环境形势依然相当严峻、不容乐观。资源国情：自然资源总量大、种类多、但人均占有量少、开发难度大，资源利用率低，浪费现象严重。实施的国策：计划生育、保护环境和合理利用资源战略：可持续发展战略、科教兴

6、国战略、人才强国战略、建设创新型国家发展观：科学发展观。树立以人为本、全面协调、可持续发展的科学发展观。新型经济发展方式：绿色经济、循环经济低碳经济经济发展方式转变：由主要依靠物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、创新管理转变我们必须坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展Z路。实施可持续发展是我国止确的战略选择。【分层讨论，合作释疑】学法指导：探究1、以小组为单位对读学内容进行交流，鼓励人家把自己独到深刻的见解说出来，达成共识。2、对自己不能解决或有争议

7、的问题在组内进行交流讨论，仍不能解决对向其他组或老师请教。3、対展示内容进行准备、安排。想想小组准备展示的内容、途径。三.【展示点评，归纳提升】（留心生活、关注吋政、展现智慧的舞台，等着你的精彩表现）展示要求：展学展点1、组长组织同学到黑板上板展示研学内容，注意分工明确；提升展点2、一组板书，另一组精炼讲解，使大家达到学习目标。展点3、组长带领组员对对子小组进行检查，用彩色笔改错。评价标准：板书时间3分钟，讲解2分钟；板书工整2分，声音洪亮1分，内容完整2分。1.2014年中考第6题，第25题共^一分。2.20

8、15年中考猜测：单独二孩，雾霾天气，低碳生活等等。生活，学以致用5分钟走进课后练习：1、从2008年6月1日起，超市一律不再免费提供塑料购物袋，国务院办公厅下发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。购物者只能自带购物袋，或者自掏腰包购买塑料袋。此举措（）A、只是一种想法，实现不了B、体现我们在坚持保护环境的基本国策C、是一种盲目消费D、体现我国人口素质低2、针对人口、资源、环境方