河北省承德实验中学高中语文第10课游褒禅山记学案4新人教版必修2

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1、游褒禅山记班级：；小组：；姓名：；评价：「课题游褒禅山记课型新授课课时第四课时主备人审核人时间学习目标1.了解王安石及其作品的有关常识。2.掌握重要文言字词及文言现象。3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后照应的写法。4学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意义。重点难点1学习“即事明理”的写法，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，研习第三段。2课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法，及“乃”“道”“盖”“文”多义词辨析，名词、形容词的意动用法方法1.利用注释、工具书疏通文字，教师进行点拨、解难。2.通过学生合作讨论，指导学

2、生从课文因事见理、叙议结合、前后照应的写法入手，弄清文章的内容和结构，理解作者“有志”“尽吾志”的观点。3.重视诵读，落实背涌要求，联系学习过的实词的意义和用法，温故知新。自主学习一•研读第四段学牛分小纽合作，翻译第4段，解决本段的文言字词句，如有疑难，则请其他同学回答，或教师点拨。【原文】余于仆碑，又以悲夫古书Z不存译文学生笔记。【原文】后世Z谬其传而莫能名者，译文【原文】何可胜道也哉！译文【原文】此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文二・学生讨论:合作探究第四段写由仆碑而得的感悟问题一：在本段屮作者表达了怎样的观点?问题二：这一观点是怎样演绎而來的

3、？问题三：第四段又是如何与第一段照应的?三•全文小结《游褒禅山记》是一篇游记体的论文，阐述两个观点，一是“奇伟、瑰怪、非常Z观，常在于险远”，必须“尽吾志”以赴；一是古书不存，学者研究学问必须“深思而慎取”文章以游山为喻说明无论治学、立业都必须有坚强的意志、百折不挠的梢神，有深思而慎取的态度；意志不坚，浅尝辄止是不可能取得成功的本文的结构谨严，可以从前后叙议的紧密联系，行文的上下呼应和写法上Illi折、起伏方面去体会。四・背涌并默写第三段拓展延仲阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。泊歙浦方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声

4、惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。（1）诗人运用了哪些意彖？表达了他怎样的悄感？答：（2）请结合全诗，谈谈颈联中“惊”字的好处。答：答案：（1）诗人运用了“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象展现了深秋时•孤舟旅泊的情景，表达了作者身为游了的羁旅惆怅Z感。（2）“惊”为“惊醒”或“惊起”之意。深夜的涛声惊I®了夜泊江边的作者。诗人运用了拟人的手法，将“江声”人格化，与寒江有机融合，寒上加寒，展现出广阔凄清的背景。“惊”字表现出游子夜中被涛声惊醍，更感旅况凄凉的情态。第四课4.课文笫四段重点掌握词句乂以悲夫古书之不存因为后世之谬其传弄错，使……错，

5、使动用法而莫能名者没有人/名一动，识其木名何可胜道也哉尽，完/说，动词此所以学者不可以不深思……的原因又以悲夫古书之不存以（之）悲夫古书Z不存省略句此所以学者不可以不深思而慎取之也判断句阅读下面的文字，完成7—12题。于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力,而乂不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相Z,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥，而在己

6、为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。7.对下列各句中加点词的解释，正确的一项是（）A.于是余有叹焉.叹：叹惜。B.夫夷以近-夷：平安。C.而人Z所罕至焉罕：少。D.其孰能讥之乎孰：怎么。提示：A项感慨，B项平坦，D项谁。答案：C8.作者强调“于险远”得“非常Z观”要冇儿个条件（）A.三个：有力、有窪、不随以止。B.三个：有力、有志、有物和之。C.四个：力、志、物、不随以怠。D.五个：志、力、物、己不悔、人不讥。提示：从“冇志与丿J,而乂不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相Z,亦不能至也”一句可以看出。答案：B9.对下列句中加

7、点“以”字的用法分类正确的一项是（）①以其求思之深而无不在也②夫夷以近③不随以止④至于幽暗昏惑而无物以相Z⑤然力足以至焉⑥可以无悔矣⑦又以悲夫古书之不存⑧此所以学者不可以不深思而慎取之也A.①⑦/②③④⑤/⑥⑧C.①⑦/③⑤⑥⑧/②④B.④⑦/①②③⑤/⑥⑧D.④⑦/②③①⑤/⑥⑧提示：A项，因为/而，来/可以，所以，皆为固定短语。答案：A7.对下列句子的翻译，不正确的一项是（）A.以其求思之深而无不在也一一因为他们探求思索深入，而H.没有不触及的领域。B.有志矣，不随以止也——有了志向，乂不盲目地跟随他人而停止前进。C.至于幽暗昏惑而无物以相之——至

8、于那些幽暗的使人昏惑不辨的地方，却没有外物帮助他。D.后世之谬其传而莫能名者——后人弄错了它流