2017年上半年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务模拟试题

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1、2017年上半年广西小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务模拟试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、直观教学的具体手段包括—A：自愿性B：强制性C：规范性D：随意性2、许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是—A：双垂抑制B：前摄抑制C：单一抑制D：倒摄抑制3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。A：道德品质B：道德行为C：道徳形象D：道德体验E：重视个別差异4、把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（）。A.奥苏贝尔B.桑代克C.布鲁纳D.斯金纳5、我国唐朝

2、“六学二馆”等级森严的人学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着—A：教育的领导权B：教育发展的规模和速度C：受教育权的分配D：教育目的6、班级目标设计的主要依据是_。A.国家的教育方针政策B.学校的培养目标A.学生的个性特征B.班集体的民主型领导方式C.班级群体的现实发展水平7、个体品徳中的核心部分是。A：道德情感B：道德认识C：道徳行为D：道德意志8、—是内驱力的主要代表，认为机体需要产牛内驱力激发有机体的行为。A：弗洛伊德B：奥尔德弗C：马斯洛D：赫尔9、教师的教育机智充分表现了教师劳动的特点。A：示范性B：连续性C：复杂性D：创造性10、既为“初唐四大家”

3、之一又是“楷书四大家”之一的书法家是（）A：颜真卿B：褚遂良C：欧阳询D：柳公权11、丘克和盖克这两个性格鲜明、活泼可爱的儿童形象的创作者是—A：尼.诺索夫B：古［U足口C：盖达尔D：狄扬12、教师的就是教师在学牛心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：权威B：威信C：角色D：社会地位13、问世于1632年的《大教学论》的作者是—A：康德B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：卢梭14、教师教育机构应承担班主任培训任务，（）专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。A：教育学硕士B：教育硕士C：教育心理学硕上D：教育管理硕士15

4、、常常用砖头垒砌，却没想过可以用它來画线，这种情况是。A：思维定势B：原型启发C：功能固着D：酝酿效应E：重视个别差异16、人的自觉能动性的最高表现是_•A.预见性B.目的性C.创造性D.选择性17、实现了儿何和代数结合的是（）A：笛卡尔创立解析几何学B：牛顿建立微积分学C：莱布尼茨建立微积分学D：哥白尼创立太阳中心学18、掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母““、b”时发生了混淆,这种前一种学习对后一种学习的影响属于_0A.正迁移B.负迁移C・顺向迁移D.逆向迁移19、王老师对教学勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课讲到下课，可是教学效果一直不理想。王老

5、师最应该反思的是—A.教学态度B.教学方式C・教学手段D.教学组织形式20、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是吋而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有—A.不平衡性B.阶段性C・灵活性D.差异性21、肓人的听觉一般都比较灵皱，这一现象反映了人的身心发展中的—A・顺序性规律B.阶段性规律C・不平衡性规律D.互补性规律22、—是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。A.效度B.信度C.难度D.区分度23、（2006年）提出认知结构学习论的心理学家是。A：奥苏伯尔B：布鲁纳C：加涅D：桑代克24、在学生咨询中，是着重训练行为的方法。—A.行为契约

6、法B.鼓励表达法C.深入共感法D.身体放松法25、鼓励学生大胆思维与想象，培养创新能力，适应未来创新性的工作屈于教学生学会（）A：学习B：生活C：关心D：发展26、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫—A：教学策略B：学习策略C：教学计划D：教学目标二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。）1、学前晚期的儿童能够对物体进行分类。例如，区分菜时能把菜分为素菜和荤菜，素菜又能分为口菜、萝卜等。荤菜又能分为肉类、蛋类等。对肉类又可以进行猪肉、牛肉等的划分。这表明学前晚期的儿童具有的显著特征是。A：爱学、好问B：抽象思维发展

7、C：语言能力明显提高D：认知能力形成2、马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）A.理论与实践相结合B.教育与劳动相结合C.知识分之与工农群众相结合D.学校与社会相结合3、教育的特质至少有以下几方面_。A.是人类社会所特有的有意识活动A.是人类与动物共有的生存活动B.是人类特有的认识活动C.是人类传递社会经验的活动D.是以培养人为直接目标的社会实践活动4、的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。A：分支学制B：多轨学制C：壬寅学制D：双轨学制5、心理辅导的目标有两个一是学会调试；二是（）A：行为矫正B：学会适应C：寻求发展D：克服障碍E：观念矫正6、《中国教育