2016年上半年新疆小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务考试试题

《2016年上半年新疆小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2016年上半年新疆小学综合素质教育法律法规：教师权利和义务考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是。 A：常规管理 B：目标管理 C：平行管理 D：民主管理2、把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是____ A：1798 B：1879 C：1789 D：18973、辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与__在个体活动中相互作用的结果。 A．父母期望 B．社会文化 C．外部环境 D．遗

2、传条件4、被称为“现代课程理论的圣经”的是__ A．《民主主义与教育》 B．《教育过程》 C．《实践：课程的语言》 D．《课程与教学的基本原理》5、使用powerpoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是__ A．在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入 B．复制图片，在powerpoint编辑页面单击鼠标右键，选择粘贴 C．复制图片，在powerpoint菜单栏中选择编辑→粘贴 D．在powerpoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件

3、6、对生病儿童进行家访是什么性质的家访____ A：新生家访 B：情感性家访 C：定期家访 D：问题儿童重点家访7、提出创造性思维的四阶段即准备期、酝酿期、豁朗期和验证期的是____ A：130% B：140% C：150% D：160%8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）。 A．认识的直接性 B．学生的合作性 C．教学的教育性 D．活动的开放性9、环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过__实现的。 A．遗传 B．教育 C．社会 D．实践10、班主任的工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师

4、基本工作量。 A：50% B：80% C：100% D：150%11、中小学教师资格由（）认定。 A：县级以上教育部门 B：市级以上地方人民政府教育行政部门 C：县级以上地方人民政府教育行政部门 D：市级以上教育部门12、(2008年10月)“个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向的方面变化的过程。 A：正常 B：健康和不健康 C：积极 D：衰减13、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有____ A：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 B：《国务院

5、关于基础教育改革与发展的决定》 C：《基础教育课程改革纲要(试行)》 D：《中国教育改革与发展纲要》14、课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指。 A：充分认识知识对社会的价值 B：学科、知识、个人、社会价值有机的结合 C：让学生尊重知识尊重教师 D：使学习的综合素质得到最大程度的提高15、儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在。 A：具体运算阶段 B：前运算阶段 C：感知运动阶段 D：形式运算阶段16、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展

6、__规律的反映。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．差异性17、艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的规律是____ A：均衡发展 B：先慢后快 C：先快后慢 D：先慢后快又慢18、《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、（）、工作成绩，几个方面。 A：工作态度 B：工作热情 C：工作效率 D：工作质量19、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。 A.培养人的社会实践活动  B.使人得以生存的活动  C.传递社会经验的活动  D.保存

7、人类文明的活动20、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。”这一观点出自洛克的____(株洲市荷塘区) A：《大教学论》 B：《教育漫话》 C：《爱弥儿》 D：《普通教育学》21、教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力，是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用?（） A：指导作用 B：统帅作用 C：裁决作用 D：约束作用22、詹姆斯把自我分为（） A．主题我、客体我 B．自我、超我 C．本我、自我 D．本我、超我23、上好课的先决条

8、件是。 A：了解学生 B：融洽的师生关系 C：先进的教学设备 D：备课24、（）是制度化教育建立的典型表现特征。 A：定型的教育组织形式出现 B：教育实体的出现 C：学校的产生 D：学制的建立；25、按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是__。 A．记忆能力 B．语言能力 C．思维能力 D．行走能力26、从影响学生的方式来看，学校建筑