绪论、力和平衡的概念、静力学基础

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1、黄河水利职业技术学院课时授课计划授课日期年月日节年月日节年月日节.......................装.............订..........线......................授课班级课题与主要内容工程力学的研究对象、内容、任务,力与平衡的概念,刚体静力学公理教学目的与要求了解工程力学研究对象、任务、内容;弄清力与平衡的概念;理解二力平衡公理,加减力系平衡公理,作用力与反作用力公理,加减平衡力学公理教学重、难点力、刚体、平衡、等效等重要概念布置作业思考题2-1~2-5教学内容

2、与方法步骤附记绪论§1-1工程力学的研究对象力学、工程力学、建筑物、建筑结构、构件等概念。结构按几何特征分三种类型:杆系结构,薄壁结构,实体结构。§1-2工程力学的研究内容和任务1、研究任务:(1)结构和构件的受力分析(2)分析结构的几何组成规律(3)分析结构和构件承载力问题2、内容:静力学、材料力学、结构力学§1-3刚体、变形固体§1-4荷载的分类:力的分类:外力、内力。荷载分类:作用性质、作用时间、作用范围、第一章刚体静力学基础§1-1力和平衡的概念一、力的概念1、力的概念2、力的三要素:大小、方向、

3、作用点3、力的图示法二、力系的概念力系、平衡力系、等效力系、合力分力、力系的简化三、平衡的概念:平衡是指物体相对于惯性参考系保持静止或作匀速直线运动。平衡是物体机械运动的一种特殊形式。§2-2静力学公理(力的基本性质)第一类:对所有公理都适用,这一类包括力的两条基本性质。1、力的平行四边形定律(它是力系合成的基础)。2、作用与反作用定律(这一公理揭示了物体间相互作用的关系)。第二类:对刚体适用的基本性质和推论,包含两个基本性质和两条重要推论。1、二力平衡公理(说明了作用在一个物体上的两个力的平衡条件)2、

4、加减平衡力系公理(是力系等效代换的依据)推论1力的可传性推论2三力平衡汇交定理本节主要内容讲述力和平衡概念、刚体静力学公理教学内容教学方法与手段绪论§1-1工程力学的研究对象力学:研究力与物体运动改变之间的关系。工程力学:研究建筑物中结构的力学分析和计算的一门学科。建筑物:根据适用不同分水工建筑物,民用建筑物,工业建筑物(满足人们需求)。建筑结构(工程结构,结构):建筑物中的受力体系;精确定义:建筑物中的承受荷载起骨架作用的部分。构件:组成结构的最小单元。结构按几何特征分三种类型:杆系结构,薄壁结构,实体

5、结构。§1-2工程力学的研究内容和任务1、研究任务主要说明工程力学在水工专业中的地位和作用,简要介绍工程力学的主要内容、研究方法及与其它课程的关系。(1)结构和构件的受力分析荷载确定,大小如何定,受哪些力的作用。(2)分析结构的几何组成规律结构设计要求构件有一定的几何规律。(3)分析结构和构件承载力问题承载能力就是承受荷载的能力,它包括结构和构件的强度、刚度和稳定性的问题。2、内容物体受力分析静力学部分力系的简化(不涉及物体内部)物体在力系作用处于平衡的条件材料力学部分:构件承载能力计算(涉及物体变形)结

6、构力学部分:静定结构和超静定结构内力分析的方法§1-3刚体、变形固体构件和结构是用固体材料做成的,工程力学中的物体称为固体。刚性固体(刚体):外力作用下大小和形状不改变的固体。固体 变形固体(变形体):外力作用下形状和大小发生改变的物体。§1-4荷载的分类荷载:主动力力的分类外力:物体受其他物体作用的力约束反力:被动力内力:物体本身内部各部分之间的相互作用力。静荷载:缓慢的施加于结构上不引起结构震动的荷载(水压力)。作用性质动荷载:引起显著振动式冲击的荷载(地震力)。荷恒荷载:长期作用在结构上不变的荷载(

7、自重,设备)。载作用时间分活荷载:可变荷载(时有时无,风,雪)。类集中荷载:荷载作用的范围与构件的尺寸相比很小时,可认作用范围为荷载集中作用于一点(单位:N,KN)。分布荷载:分布在一定长度上或者面积上的荷载,(单位:KN/m,N/m)。第一章 刚体静力学基础所谓刚体是指在力作用下不变形的物体,即刚体内部任意面点间的距离保持不变。§1-1力和平衡的概念一、力的概念1、力的概念:力是物体间的一种相互作用,这种作用是使物体的运动状态或运动形式发生改变的原因。这种相互作用的效果有:一是使物体的运动状态发生变化(

8、外效应)。二是使物体产生变形(内效应)。研究物体的外效应把物体看成刚体,研究物体的内效应把物体看成变形体2、力的三要素力对物体的运动效果取决于力的三要素。刚体:力的大小,方向,作用线。变形体:力的大小,方向,作用点。(1)、力的大小:物体间相互机械作用的强度通过力的效应的大小度量,单位:N。(2)、力的方向:力作用开始运动的方向(包括力的作用线在其间的方位和指向)。(3)、作用点:物体相互作用位置的变化。三要素中任何一个变化时

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