清远市佛冈县第一中学

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1、清远市佛冈县第一中学普通高中教学水平评估综合实践活动科组自评报告综合实践活动是以学生自主学习和直接体验为基本方式，以学生的个性养成为基本目标，以德育为首，以创新精神和实践能力为重点的素质教育的综合课程，是一门必修课。几年来，我们综合实践活动学科在学校“尊重、唤醒、感染、有效”的教学理念指引下，通过教学实践，提出了“面向全体学生，促进人人发展，注重学生实践、增强创新意识”的教学理念，在学校领导的大力支持和教导处、政教处、团委等部门的密切配合下，综合实践活动顺利开展。我们带着学生走向知识，关注学生学习方式的变革，着意完善学生的素质结构，充分体验校本课程，通过密切学生与生活的联系、学校与社

2、会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验；提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。现就我校开展综合实践活动情况，形成报告如下：一、开展综合实践活动课情况概述我校自2001年秋季正式开设了“研究性学习”这一必修课，到2004年秋实施新课程，根据新课程有关精神，把“研究性学习”纳入了综合实践活动课中。为此，借助“研究性学习”实施经验，于2004年秋，我校成立了综合实践活动课程实施领导小组，科组成员由学校教导处、政教处、团委、各级组长、229各学科组长及有关人员组成，全校任课教师都参与综合实践活动课程的教学指导工作。

3、综合实践活动科组内的教师来自各个学科，其中有南粤优秀教师荣誉的有2人，有高级教师职称的9人，有8人参加过省级骨干教师培训，这些教师经验丰富，功底深厚。综合实践活动科组青年教师较多，充满激情，且能积极向有经验的教师学习，不断地开拓进取。教学教研，以老带新，取长补短，教学资源，齐建共享。与此同时，结合我校实际制定了《清远市佛冈县第一中学综合实践活动课程实施方案》。由于我校开设了信息技术及通用技术课，故我校的综合实践活动课程的实施内容主要由研究性学习、社区服务、社会实践三大块组成，其中重点是研究性学习。因此，我校研究性学习有总体的实施方案。近年来共完成研究课题近26个，研究的范围有：①自然

4、环境。如佛冈经济发展与自然环境；佛冈的环境保护等；②社会生活。如学校规章制度研究、高三学生心理研究，市场状况与个人生活习惯研究等；③历史文化。佛冈历史研究，传统文化与现代文明的研究等；④个人发展。如学生群体研究，学生成长与家庭关系研究，学校管理与学生成长的关系研究等；⑤跨学科综合。如学科与多媒体整合研究等。社会实践的开展主要从如下几个方面进行：①校内自我服务性劳动。目的培养学生的主人翁意识和生活技能，热爱劳动，珍惜劳动成果。②军训。目的是进行爱国主义教育，培养学生顽强的意志，不怕苦不怕累的精神，一切行动听指挥的纪律意识。③参观或郊游。目的是培养学生的集体观念和团队意识，互相帮助的良好

5、人际关系。④德育基地活动。目的是229培养学生法制意识，树立正确的人生观与价值观。⑤社会调查。目的是使学生认识社会、关注社会，培养学生社会责任感。⑥社团活动。目的是培养学生特长，张扬个性，将来更容易适应社会发展的需要。社区服务的开展主要从如下几个方面进行：①社区文化活动。如法制教育宣传，人口与保健宣传，拥军优属，社区文娱活动等。②社区环境建设。如环保卫生、交通秩序维护等。③志愿者服务活动。以小组为单位成立志愿服务组织，参与社区的志愿者服务活动。④帮贫助困。自觉而乐意地为社区特殊的人群服务，树立助人为乐的道德风尚。二．学校重视是开展综合实践活动课的坚强后盾1、学习新课标，树立正确的教学

6、理念素质教育和新课程改革的目标是使学生学会做人，学会求知，学会做事，学会共同生活，学会发展。核心的议题是如何利用学生的兴趣和爱好，通过活动与实践让全体学生的潜能得以充分的发挥，各种能力和身心素质尽可能得到最大限度的提升和发展。为实现这一目标，我们要面向每一个学生，以他们的兴趣和爱好为起点，开发课程资源，强调学生在亲自参与、探究、实践、发现、创作等一系列活动中发现和解决问题，培养学生的兴趣，发展学生特长，为学生创造自主学习的时间和空间，并创造条件开发他们的创造潜能，为培养未来的创造型人才打好基础。为此，我们首先提出“面向全体学生，促进人人发展”这一理念。我们深知，229面向全体学生是高

7、新技术和知识经济的客观要求，是充分发挥学生创造潜能的需要，只有面向全体学生才能营造出创新的氛围，才能有助于满足每个学生自我实现的需要。而后，我们还将“注重社会实践，增强创新意识”作为综合实践教学理念的又一补充。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是兴旺发达的不竭动力”。素质教育的重点是创新精神和实践能力的培养。创新教育所说的“创新”，不同于科学家、艺术家的创新，而是指通过对中小学生施以系统的教育和影响，使他们作为独立个体，能够善于发现认识有意义的