沟通从心灵开始

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1、沟通从心灵开始，教育因家访而精彩——浙源小学“课外访万家”活动总结随着江西省中小学“课外访万家”活动的全面推进，浙源小学根据市教育局、县教育局中小学“走进每一个家庭关爱每一名学生”家访活动实施方案文件精神，结合学校实际情况，积极开展家访活动，精心组织，确保将“走进每一个家庭，关爱每一名学生”家访活动落到实处。学校教师全员参与，分个小组面向全体学生上门家访。家访中，老师们不仅与家长互通了信息，交流了感情，更为家长们送去了家教的指导，家校合力育人桥梁更加坚实。现将有关情况汇报如下：一、精心策划，做好宣

2、传发动1、学校重视，宣传到位。我校高度重视家访活动，学校家访活动方案经由校委会研究讨论后在全校教师会和班主任会上分别进行了宣传发动，学校俞校长从政策导向、工作需要及师德建设等角度向全校教师宣讲了家访活动的重要意义，教导处、少先队在班主任会上就家访活动的相关要求和注意事项进一步进行了具体解读。全体教师统一了认识，认为家访工作一定要，还要做实、做好！9月16日，学校召开了（就近）部分家长会，各班对家访活动的开展进一步向家长做了宣传介绍，并下发了家访活动告家长书。全体教师深刻领悟会议精神，对课外访万家活

3、动有了更新的认识。2、精心准备，做好计划。学期初，学校给每个班主任印发了《家访记录卡》，各班主任在开学第二周摸清了学生信息，详实收录了学生地址、家庭情况、联系电话等，并进行了分类整理。制定了相应的班级个性化家访计划。并确立以留守学生、贫困学生、单亲家庭学生、异常学生为重点关注对象，通过精心策划、合理安排、突出重点、书面记录，实现家访全覆盖。二、倾情家访，真心换来感动家访时，虽然老师们和家长的身份不同、文化层次不同、沟通方式不同，但爱是共同的语言。我们不只是走进孩子的家门，而是力求走进孩子的内心世界

4、，用真心换取真心。老师们不顾工作一天的疲惫与辛劳，用爱心、真情积极开展家访工作。由于开发区的特殊性，有很多进城务工家庭，很多家长无暇顾及孩子，把教育的责任与希望寄托到学校、寄托到老师身上……于是我们的老师走进这样的家庭，让他们不再孤单。通过对问题学生、留守学生、贫困学生、特别是缺少父母关爱的特殊家庭的孩子的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。家长认为这是老师真心的对自己孩子的关心和爱护。从老师们的家访手记中，我们看到家长满是感激和对老师的尊敬、信任与期盼。老师珍惜每一次家访，不仅充满热情地与家长交

5、换意见，还像关心自己的孩子一样，观察家庭中孩子学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的问题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。家长们看到老师们家访时有的要走十几里路，脚起了血泡，有的老师家访到晚上九、十点才回家，连饭都顾不上吃，家长们看到老师们这样敬业，深受感动！让孩子感受到老师、父母的关爱，成为孩子永生难忘的记忆与财富！三、讲述家访，感悟别样彩虹为充分展示广大教师爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，弘扬

6、当代教师教书育人，为人师表的职业情操，讴歌家访中的感人事例，学校特还举行了“我与我的家访故事”座谈会。老师们一个个生动地讲述，真是说者动情，听者动容，感动在集体中传递。如：一（1）班老师讲述自己到一个让老师头疼的孩子家家访的故事，家长如何对孩子进行赏识教育方法的指导。三年级查老师动情的谈到走进一个家长动手打了孩子的家庭时的家访感受，深切感悟到教师工作虽苦、累，但苦中有乐，从走进孩子家中感受到家访的重要性。五（1）班葛老师谈走进贫困生家庭，通过细心观察到家长红了的眼睛，引导孩子体会到父母的辛劳，激起

7、孩子对父母的感恩和情感的融合。二查永丰老师主要谈通过家访认识到其重要性。六（1）班叶老师则讲了自己用心家访的心得，从前后认识的改变谈家访对自身情感的触动。教师用心用情，讲述中选择的都是问题学生家庭，既谈到了自己到学生家后的所见所闻，也谈了自己访后的收获。从认识层面上对家访工作给予了肯定，认为对自己的教学工作起到了帮助。老师们的语言平实，事例真实。四年级几位老师都结合自己的家访实例，深情地讲述了自己亲身经历地故事。师生情、亲子情使人感动！老师们都是爱的奉献者，都是浙源小学中朴实地生活着的辛勤的园丁！

8、让全体教职工用心灵去发现来自家访活动中的感人事迹，去体会和诠释教师给予学生的那份无私的关爱，去树立教师职业道德的光辉典范。学校根据上级文件精神，深入评选优秀家访手记，家访先进个人，推出典型，将家访中教师先进事迹进行宣扬和表彰。四、巩固成果，坚持家访常态深入学生家庭，了解学生成长环境，真心与家长交流，不仅让师生情、家校情更紧密，更让教师更明确自己肩负的责任，进一步增强了全体教师的教育使命感和责任感，扩大了学校对社会的影响力，形成学校教育和家庭教育的强大合力。广大家长和孩子也都越来越欢