沈阳大学-国际商学院简介

《沈阳大学-国际商学院简介》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、十八、国际商学院学院成立于2001年7月，是经辽宁省教育厅批准成立的辽宁省内首家国际商学院。作为沈阳大学对外开放办学的“窗口”和推进教育国际化的“先导区”，学院通过系统引进国外大学先进的课程体系及教学管理模式，与国外著名大学开展各种形式的教育交流与合作，着力培养我国现代化建设和振兴东北老工业基地急需的，既精通外语，又熟悉国际规则，并掌握相关专业知识的，具有较强的社会责任感、创新精神、合作能力以及在不断变化的环境中的适应能力和持续、自主学习的能力的应用型、国际型高级商务人才。学院现开设七个本科专业，包括国际会计、国际金

2、融、国际经济、国际商务、国际企业管理、国际物流管理、国际旅游管理，共有在校生近900名。人才培养模式学院广泛开辟中外合作办学渠道，构筑了多元灵活的人才培养模式，为学生提供多种学习方式的选择。人才培养的主导模式是以学院独特的课程体系为基础，广泛开展与美国、英国以及澳大利亚等国家的知名高校的校际交流与合作，采取合作各方共同培养的途径对学生进行培养，实现“留学替代”。学生亦可在毕业后到国外高校继续攻读硕士学位。此外，学院以“境内外交换、联合培养”的模式，通过与美、英、澳等国家的多所高校合作，定期选送学生到这些高校进行学习和

3、交流，为学生提供宝贵的海外学习机会和难得的留学经历。学院实行国家学历文凭考试课程必修和职业资格课程选修的“双轨制教学模式”，与多家国内外教育和培训机构开展国际教育交流与合作，引入符合学院专业需要的国际职业资格认证的全部课程体系、原版教材及学习辅导资料，并纳入教学计划。学生在毕业后除获得毕业证书和学位证书外，如在相关考试中合格，还将有机会获得英国特许公认会计师公会（ACCA）会员资格证书、ICFA（国际理财咨询证书）、CIE（英国剑桥大学国际考试委员会商务管理证书）、CFA（特许金融分析师）等国际职业资格证书。学院在人

4、才培养模式方面的探索与实践，（《具有国际商学院特色的人才培养模式的构建与实践》项目）获得了辽宁省高等教育教学成果二等奖。课程体系学院通过各类国际交流合作渠道广泛地引进和借鉴国际优质教育资源，将其嫁接到我国现行的相关专业的核心课程和专业课程体系中，在充分吸收中国经济和管理及文化精髓的基础上，考虑学院学生实际情况，将国际资格认证课程有机融合到全新的课程体系当中，整合出富有国际化特色、实践性较强的课程体系。整合后的课程不仅反映当前国内外最新成果，而且得到国际上合作大学的认可，可实现国际间学分的互转，为出国学习的学生搭建基础

5、平台。教学模式学院构建了与国际化课程体系相适应的教学模式，其中外语教学和专业课双语教学是两个方面的重要体现。为凸现国际化的人才培养特色，外语教学是基础，专业课双语教学是关键。外语口语教学实行20人以下小班授课；一年级新生实行中外教师联合授课、循环授课的方式；通过英语“第二课堂”、“外语角”、“演讲比赛”、“戏剧表演”等形式提高学生的英语综合运用能力，保证学生能适应专业课双语教学的要求和使用好原版教材。专业基础课、专业课近70%实行双语教学，形成了灵活多样的教学方法，实现课堂内外教学活动的有机结合。通过对教学内容、教学

6、方法和考核方法不断改革，以综合性的考核方式促进学生养成良好的学习习惯，并逐步培养自主学习、终身学习的能力，以适应国际化教育的需要。学院的教学模式改革和建设获得多项政府奖项。近年来有2门课程被评为国家双语教学示范课程（《会计学原理》、《人力资源管理》），1门课程被评为辽宁省精品课（《财务会计（双语）》），外语教学的2项成果分获辽宁省高等教育教学成果二、三等奖（教育国际化背景下的大学英语教学改革与实践》、《国际商学院外语教学模式的探索与实践》）。教师队伍学院拥有由外语教师、专业课双语教师和兼职教师组成的“中外结合、专兼结

7、合”的三支教学团队，以满足教育国际化要求。外语教师由学院的专职外语教师和来自美、英、加、澳、南非、韩国等国家的外籍教师共同组建而成。学院选聘具有良好的国外教育背景的中青年教师担任专业课双语教学专职教师，他们全部有海外留学经历，具有硕士或博士学位。学院还聘请来自大中型企业的实务管理人员和各高校、政府机关和研究机构的知名专家、教授担任学院的客座教授和兼职教师。学院的教师成绩卓著，院长王淑梅教授是辽宁省教学名师，国际会计专业教学团队是辽宁省优秀教学团队，2名外籍教师被授予辽宁省友谊奖，多名青年教师在校教师课堂教学竞赛中获得

8、一等奖和三等奖。学生管理学院通过严格管理与素质教育相结合的“全程管理”，通过对学生实行全员、全方位、全过程的管理，促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。在对学生的全程管理过程中，学院通过借鉴军事化管理的方法，以调动学生学习积极性、培养学生形成良好的学风为主要目的，以半军事化管理为手段，全面提高学生自律能力和开拓创新能力，提高学生的综合素质。学