有所悟、有所思、有所省,才能够助自己提高语文教学能力

《有所悟、有所思、有所省,才能够助自己提高语文教学能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“有所悟、有所思、有所省”，才能助自己提高语文教学能力板街小学：覃达云2011年11月4日，有幸到丫他民族中心小学参加全镇小学教师“优质课”评比活动。在这次活动中，我听了4节语文课，收获良多，我想这对我今后的语文教学工作一定会有很大的帮助。让我印象最深刻的两节课分别是罗鹏老师和侯登高老师的课，尤其是罗鹏老师一年级《自己去吧》的这篇课文的教学模式是非常值得我们年轻教师学习的。在听课的过程中，我深深地被罗鹏老师的教学方法所吸引住，整节课，我感觉我也是一年级的学生里面的一员，被罗鹏老师的教学语言所感染，被罗

2、鹏老师的教学模式所迷住。罗鹏老师在教学《自己去吧》这篇课文时，采用学生自主学习的方法，让学生身临其境，自己去感受小鸭子学游泳的过程，然后用同样的方法，让学生自己去认识小鹰学习飞翔的本领，从而让学生认识到自己的事情要自己去做，培养学生在日常生活中养成自己的事自己做的良好品质，在愉快学习课文的同时又很好的教育了学生一些行为习惯；而且罗鹏老师能够用自己的语言、动作感染学生，充分地激起学生的学习欲望，特别是在教育鸭妈妈让小鸭子自己去学习游泳的教学过程中，让学生自己去感悟、认识；罗鹏老师善于在教学中让学生自己去

3、找课文中的感情趋向，让学生自己用感情去理解课文，从而达到有感情地朗读课文，明白课文的感情基调；罗鹏老师对于每个学生在课堂上的举动都给予关注和肯定，并及时给予积极鼓励。另外一节课是侯登高老师教学四年级（1）班的《颐和园》，侯老师的教学方法很新颖，非常值得我们去思考，语文教学对于不同的课文我们该采取怎样的教学方法才能激起学生的学习兴趣？侯老师一开始就和学生建立好友情关系，把自己当成颐和园里面的导游，把学生当成游客，带领学生在颐和园里面“游玩”，这样能够让学生们有想要去探究竟的欲望，并且对课文内容产生浓厚的

4、兴趣。侯老师很好地引领学生在《颐和园》里面“游玩”，并且进行“拍照”，学生们都积极地想展示自己“拍”到的优美景色。我觉得侯老师的这堂课还有一个非常值得我学习地方，那就是在课文的最后，侯老师应用到了这篇课文的文章结构对学生进行写作教学，我们的学生对于写作是非常吃力的，很多学生一拿到作文题目就无从下笔，所以教育学生遇到描写方位的作文时可以采用同样的写作方法来写，这是非常有必要的。侯老师还立即让学生当堂训练，指名学生上黑板采用课文学习到的写作方法向同学们和听课的老师介绍自己熟悉的校园，效果也显而易见。所以，

5、这次听课，对我的帮助是很大的，也让我从听课中学习到了许多的教学方法。对此，我联想到了我平时的教学方法，与之进行比较，才发现自己的微不足道，和课堂上教学方法的缺陷。我想，我们的语文教学，要做到课前“有所悟”，就是上课之前，我们要去感悟课文，从不同的方向去“悟”，把课文“悟”明白了，我们的教学就容易得多；课中“有所思”，就是在教学过程中，思考即将要发生的一切，我们之前没有意料到的事情，一旦发生我们该怎样去应对，并且在教学过程中我们要去思考该怎样让学生学懂自己想要教学的目标；课后“有所省”，就是我们每上完一

6、节课后，都要去作反思，认真反省这节课的不足，原因在于何处，便于改进自己的教学方法，从而提高自身的教学能力。我深知，如果能够做到这三点，我的教学水平在一段时间后一定会有所提高的。