于海鹏开题报告

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1、毕业设计（论文）开题报告题目：校园网建设规划系（部）专业学生学号班号指导教师开题报告日期说明一、开题报告应包括下列主要内容：1．通过学生对文献论述和方案论证，判断是否已充分理解毕业设计（论文）的内容和要求2．进度计划是否切实可行；3．是否具备毕业设计所要求的基础条件。4．预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的措施；5．主要参考文献。二、如学生首次开题报告未通过，需在一周内再进行一次。三、开题报告由指导教师填写意见、签字后，统一交所在系（部）保存，以备检查。指导教师评语：指导教师签字：检查日期：一、课题的开发背景与需求分析人类社会已经进入信息时代，能

2、否充分利用Internet的信息资源，已成为衡量现代学校办学实力和办学水平的一项重要指标。学校建设校园网可以帮助广大师生更有效地获取Internet信息资源，方便校方宣传学校、学生访问教学资源、办公自动化等操作，充分利用校园网提供的功能，为现代化教学、科研、学校管理等提供应用型的数字化平台，无疑将大大提高学校的综合办学水平。因此，校园网的建设已成为各级各类学校与时俱进、开创现代教育新模式的必然选择。本次设计选择以某江北高校——HD学校为背景。该校区约10000人规模，计算机数量约3000台，目前已建成图书馆、实训楼、教学楼、办公楼、学生宿舍等。各个内部局域

3、网都只是一个独立的网络，相互之间并未互相连接。二、调研分析HD学校的校园网应具备互连、管理和通信三大功能。其中每一功能又可分成多个子功能，功能描述如下：（1）完成主干网、网络中心建设，在图书馆建立网络中心，实现图书馆、教学楼、实训楼、学生宿舍和办公楼等楼宇的综合布线，并将各楼宇以光纤连接到图书馆网络中心。（2）校园网接入Internet，对校内外均提供DNS、WWW服务，只对校内提供FTP、多媒体教学、成绩查询、活动安排查询等服务。（3）教师上网不受任何限制，但学生只能在规定的地点上网。如：学生在寝室可以上网，而在实验室不可。（4）对外部资料实现管理，通过

4、服务网站发布实现VOD服务。（5）在管理上拥有灵活的、安全的管理模式，做到分级别、分权限、分地点的管理。如：教师可以访问学籍管理服务器，而学生不能。（6）建立校园内部FTP服务器，可以让师生上传和下载各种资料等。（7）学校管理人员可以方便地对教务、行政事务等进行综合管理，同时各楼办公室的计算机在访问控制的前提下可以进行数据信息交换，初步实现办公自动化。三、关键技术与解决方案经过分析该校的校园网的需求。在设计过程中需要涉及以下关键技术：（1）与Internet公网、FTP服务器以及多个校区的互连布线技术。（2）服务器及网络服务系统。要实现DNS、WWW、FT

5、P、E-mail、数据库等基本网络应用以及校园应用系统服务。（3）网络计费。实现计费管理和基于帐号的管理，实现用户实时记费与扣费的功能。（4）访问控制列表。控制楼宇之间、部门之间、不同权限之间的访问。（5）系统性能的提高，网络系统范围的扩展、升级能力。四、系统完成的功能该系统的功能模块图如图1所示：图1功能模块图五、系统模块设计1．校园网物理结构设计根据校园网需求分析，可以知道校园网包含多少栋建筑物，有多少信息点以及每个信息点在校园内的地理分布情况。确定网络中心在校园内的位置，每栋建筑物到网络中心的距离，需要把整个校园内的信息点连接到网络中心，各信息点连接

6、到网络中心一般有以下几种情况。（1）网络中心的服务器以100Mbps或1000Mbps直接连接中心交换机，其他服务器、网管工作站及网络中心内部交换机也与中心交换机直接相连。（2）网络中心和主节点之间采用100Mbps或1000Mbps连接，主节点内部采用100Mbps交换。（3）网络中心和次节点之间采用100Mbps连接。校园网一般采用星型拓扑结构，网络中心与主、次节点之间以光纤连接，节点内部以双绞线连接。根据HD学院的需求分析，网络结构采用三层结构设计，即核心层、汇聚层、和接入层。校园网主干采用1000Mbps、100Mbps交换到桌面。根据校园地理位置

7、，绘出其网络结构，如图2所示。图2网络拓扑图2．校园网逻辑结构设计校园网逻辑结构设计主要是IP子网网段的划分，根据校园网实际应用需求实现VLAN的设置，设置访问控制列表以实现访问控制。从校园网的安全性、IP地址的可管理性和IP地址资源的有限性出发，对这个校园网络划分成若干个子网网段并对IP地址进行有效管理。根据学院的应用类型划分子网，将具有相同应用的部门划分在同一个子网中。根据HD学院的规模，划分的子网如表1所示：表1各子网信息表序号子网名称包含的信息点1服务器子网连接到Internet的所有服务器，为真实的IP地址2网络设备子网除路由器外所有的网络设备3

8、办公室子网办公楼、图书馆和实验楼的办公室计算机4教室子网所有教室计