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时间:2019-09-29
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1、第一课时往用心:《范进中举》导学案编号4546学习目标:1、查工具书掌握带挚等词;介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识。2、朗读相关句了分析范进和胡屠户的形象(前后对比);朗读体会课文讽刺、夸张的语言;J3.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。学习重难点:IIII1.范进、胡屠户的形象对比(重点)2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。(难点)inII资料链接HI1.作家简介。
2、
3、吴敬梓(1701-1754)字敏轩,又字文木,安徽全椒人,清代小说家。出身于…in个世代书香门第,早年也曾热衷功名,便考场屡屡失意,同时
4、在家境由富到贫的变化I中,他也饱尝世态炎凉,这些使他对现实,尤其对科举制度有了较清醒的认识,促使111他写下了长达三十万字的章回体讽刺小说《儒林外史》。“儒林''指读书人这一阶层。《儒III林外史》全书止是以封建知识分子为主要对象,描写他们的生活和精神状态。书中人'物,大都有当时真人真事为影,全书故事没有一个生干,但有一个贯串其中的中心,N即反对封建科举、封建礼教,讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风气。作品塑III造了许多典型人物,如周进、范进、马二先生,严监生等等。在中国文学史上,尤其是讽刺小说中,这本书获得很高评价
5、2・、作品简介。《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说,计五十五回,课文节选第三回的后半回,原题是“周学通校士拔真才,胡屠户行凶闹捷报”。3•明清科举制度简介。清代的科举制度是这样的:清人为了取得参加正式科举考试的资格,先要参加童试,参加童试的人称为儒童或童生,禄取“入学”后称为生员,又称为库生,俗称秀才。这是功名的起点。止式的科举考试分为三级:(1)乡试(2)会试(3)殿试。乡式通常每三年在各省省城举行…次。乡试取中后称为举人,第…名称为解元。会试在乡试后的第二年春天在礼部举行。参加会试的是举人,取中后为贡士,第…名
6、称为会元。殿试是皇帝丰试的考试,考策问。参加殿试的是贡土,取中后统称为进土。殿试分三甲禄取。第一甲踢进士及第,第二甲煬进士出身,第三甲煬同进士出身。第一甲禄取三名,第•名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。学习过程:一、预习导学。I.查字典,读准下列加点字的音。(A级)星宿()斋公()醉醺醺()癞虾蟆()阎王()攥()带挚()吟()簇拥()侥幸()桑梓()万贯家私()谨具贺仪()2.查工具书,解释下列词语。(A级)作揖:倒运:狗血喷头:不省人事:商酌:果不其然:二.快速阅读课文,感知课文内容。(B级)课
7、文围绕主要人物扣住中心事件,按时间顺序组织材料,对比描写范进中举前厉不同的境遇,可分为两部分:(一)(1—2)写:(二)(3—12)写:①(3—5)写②(6—10);③(11—12)第二课时学习目标:徴用厶:1、查工具书掌握带挚等词;介绍文学常识及有关明清科举制度的文化知识。2、朗读相关句子分析范进和胡屠户的形象(前后对比);朗读体会课文讽刺、夸张的语言;3、认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。学习重难点:1.范进、胡屠户的形象对比(重点)2.认识封建科举制度对知识分子的严重毒害。(难点)一、复习巩固1、默写词语。(A级
8、)作揖带挈唯唯连声腆着万贯家私鞭挞商酌桑梓侥幸轩敞拙病细丝锭子不省人事2、形近字组词。(A级)湍()踹()喘()揣()3、填空(A级)《范进中举》节选自《》,它是我国代一部长篇体小说,主要描写封建社会后期及的活动和精神面貌。作者是二、人物形象分析(-)范进人物形象分析(B级)1、中举前学生默读第1、2两段,思考:两段有哪些地方能表现范进的社会地位与经济状况?在这种情形下,他仍偷偷参加乡试,这说明了什么?明确:2、中举后学生朗读第5段范进喜极而疯片断,给其划分层次,并分析这里有哪些文句的反复,这种反复说明了什么。明确:3、学
9、牛再读第5至12段,[思考]范进中举之后地位、经济状况发牛•哪些变化?这说明了什么?范进对胡屠户的态度有何变化?又说明了什么?明确:(―)胡屠户人物形象分析以胡屠户为例,学习本文的讽刺艺术。(C级)本文最大的特色在于它的讽刺艺术。讽刺有多种表现形式:如对比、夸张、反语以及直接写实等。【思考】本文主要用丁哪几种形式?结合胡屠户形象分析逐•进行说明。明确:丰要用了对比、夸张和直接写实三种。1、对比的运用。胡屠户对范进的前后态度变化。(1)找出对范进的称呼变化的句子:(2)找出对范进外貌描述的句子:(3)体现贺礼的不同的句子(4
10、)动作描写的句子:小结:通过对比,表现出胡屠户性格。2、夸张的运用。胡屠户打了范进之斤,“那只手隐隐的疼将起来;自己看时,把个巴掌仰着,再也弯不过来。”众人回家时,“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,•路低着头替他扯了几十回。”这种细节上的夸张,用漫画式的笔法显示出胡屠户对情态。3、直接写实。这里胡屠户的动
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