17秋西南大学[0556]《儿童文学》作业

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1、F谣学网wurw・maun一tarn专•逐■績育純易社(S1、儿童图话故事的功能不包括X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.有利于儿童智力的发展・B.促进儿童语言能力的发展・C.促进成人与儿童交流•D.使儿童对阅读产生倦怠2、《花儿在闹市》是哪种散文?X此题回答错误,你可以重新选择再提交!•A.抒情散文.B.叙事散文•C.童话散文.D.知识散文3、由小说中人物的一封信或儿封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小数样式是X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!・A・寓言体儿童小说•B.传记体儿童小说.C.书信体儿童小说.D.童话体儿童小说4、朱自清的《荷塘月色

2、》是J此题回答正确•A.儿童小说.B.儿童散文・C.儿童故事・D.儿童诗5、以下哪些作品不属于寓言X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!・A.《守株待兔》.B.《杞人忧天》.C.《郑人买履》.D.《皇帝的新装》6、民间故事的特征X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.吋间明确・B.地点清楚・C.人物形象鲜明.D.结构多样.D.童话体儿童小说8、以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超乎常人能力的人物形象是X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.拟人体童话形象•B.常人体童话形彖.C.超人体童话形象•0.智人体童话形象9、戏剧的灵魂是X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.集体参与・B

3、.冲突・C.娱乐性.D.形象化10、儿童小说和成人小说相比更重视X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.故事情节.B.篇幅.C.景物描写・D.抒情议论11、曹文轩的《草房子》属于哪类小说J此题冋答正确.A.长篇儿童小说.B.中篇儿童小说.C.短篇儿童小说•D.微型儿童小说12、儿童戏剧是以为中心的综合性舞台艺术X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.文学・B.舞蹈.C.表演.D.音乐13、沈石溪的《第七条猎狗》是哪类小说X此题回答错误,你可以重新选择再提交!•A.成长小说.B.动物小说•C.生活小说.D.历险小说14、《李子核》、《平常的老太太》属于哪类故事X此题回答错误,你可以重新

4、选择再提交!.A.创作故事.B.文字故事.C.生活故事.D.人物故事15、由小说中人物的一封信或儿封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小数样式是J此题回答正确・A・寓言体儿童小说.B.传记体儿童小说.C.书信体儿童小说•D.童话体儿童小说16、运用文学艺术的手法反映科学及其相关内容的一类文学作品是V此题回答正确・A.科幻小说•B.科学文艺・C.科学童话.D.科学故事17、《木偶奇遇记》属于哪种体裁J此题冋答正确.A.寓言.B.童话.C.小说.0.故事18、以下哪项不属于童话的审美特征X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.幻想.B.隐喻.C.游戏精神.D.

5、语言清晰19、鲁兵的《小猪鲁尼》是X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.朗诵诗・B.散文诗・C.讽喻诗・D.童话诗20、由连续的图画组成,讲述同一个故事,表现同一个主题的是X此题回答错误,你可以重新选择再提交!・A.有文图画故事.B.系列图画故事.C.单幅图画故事.D.多幅图画故事21、问答歌从内容上看也像猜谜,所以和谜语歌没有什么区别。X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.V•B.X22、童话是一元次的,它呈现一个幻想的世界;而幻想文学则是多元次的,其结构也不是一成不变的。J此题回答正确.A.V.B.X23、所有科学文艺作品的教育性意义都很强,与科学性并存。X此题冋答错误,你可

6、以重新选择再提交!.A.V•B.X25、科学文艺读物区别于其他文学作品的主要特征是它含有能科学内容。X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.J.B.X26、绕口令不是表达某种思想感情,甚至没有完整内容,只以其语言的特殊性使人获得愉悦,是训练孩子们语言和思维能力的极好工具。J此题冋答正确.A.V•B.X27、儿童图画书具有形彖的直观性、构图的连续性和画面的趣味性等特征。J此题回答正确.A.V•B.X29、儿童散文多是成年人对自己儿童、少年时期生活的回顾,适宜于儿童阅读欣赏的作品。V此题冋答正确.A.V・B.X30、散文的结构有着固泄的模式和严格的限制。X此题回答错误,你可以重新选择再提交!

7、.A.J.B.X31、儿童小说适合于低幼儿童欣赏阅读。X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.J.B.X33、诗歌的语言高度凝练,但没有散文语言凝练、含蓄。X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.V・B.X34、儿童小说更多地展现生活的真善美,不描写生活的阴暗面。X此题回答错误,你可以重新选择再提交!.A.J.B.X35、在儿童故事中,民间故事所占比重较大。X此题冋答错误,你可以重新选择再提交!.A.

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