13《学棋》3课时

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1、13、学棋教学要求：1、学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。3、理解课文内容，教育学生，读书、学习要专心致志。教学重点：'理解“独一无二、专心致志”等词语；朗读、背诵课文；理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，才能有长进。教学难点：理解“独一无二、专心致志”；懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。教具准备：生字卡片教学时间：三课时第一课时教学过程：一、导入1、出示：围棋。小朋友，这是什么棋？板书：围棋学习生字“棋”2、介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今

2、中日韩三国每年都要举行围棋大赛。3、我们来学习的课文，就是讲两个学生学围棋。完成板书，学生齐读课文。二、初读课文1、学生自由大声读课文2、检查:棋艺天鹅出色走神儿独一无二动作听讲长进专心致志拉弓射箭指读、指名领读、齐读。3、指名分段读难读的句子：一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。:4、小组读课文，读后评议5、齐读课文三、学习生字书写：棋艺盘鹅弓箭1、学生齐读生字2、记忆生字、

3、书空默写3、教师范写：箭、盘、鹅4、学生完成习字册第二课时教学过程：一、复习导入1、这节课，我们继续学习第13课。上一节课上，我们知道了两个学生开始学围棋。他们向谁学？学得怎样？2、讨论思考题3、师生交流二、相机学习第一自然段那秋是一个怎样的人？请同学们自己找一找，并读一读。1、指读。2、哪些词语可以说明秋很会下围棋？圈出：能手、独一无二。学习生字：独3、指导朗读、齐读。这两个学生分别怎样学的？三、相机学习第二自然段1、小组讨论：用横线、曲线分别画岀他们学棋的句子。2、交流：这两个学生分别怎样学的？（1）指名读（2）他们两个人的学习态度怎样？板书：

4、专心致志三心二意。学习生字：致（3）再读指导::3、齐读。学棋的结果怎样？四、相机学习第三自然段1、引读2、为什么他们俩学棋的结果会不一样？用上因为所以说上一句话。3、齐读。五、总结1、齐读全文2、读了课文，你想向大家说些什么？第三课时教学过程：一、指导背诵课文1、齐读全文2、列出课文提纲：第一段：秋的棋艺。第二段：两个学生不同的学习态度。第三段：他们的学棋的结果。3、试背全文4、同桌对背5、指名背二、造句练习：一边边1、指读书上的句子2、填空：谁一边干什么，一边干什么。3、口头造句三、布置作业抄写词语板书设计，学棋秋下棋能手一个专心致志出色的棋手

5、另一个很不专心没多大长进教学反思整体感知第1自然段时，可以引导学生抓住“能手”“远近闻名”这两个词语感受秋的髙超棋艺，从而自心底里生出敬佩之情。