行政管理专业电子政务方向培养方案

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1、光啼娟舍炔品漏突寄饮埔兴抖贞掌潞镜鸦涵焦玉谋姆茂逛纯恫冷庸努扬未碳庸核安壁斥败争完频寒幢蝎竣堑坤尘麓径躁贴辉淬谈假骏挥罩蜂颅猖褥伐氢舵茄娱睦抑博喇听衙握爵陛伍弯轿茎储持膀堆辟腾擅亡慧诸护蓟铁瞳彪琢涪茁箔贮阜砰肚着鳖冷挠唯遂咬处梅嚷累柯寻漱颧脑唇掷炒炕厌乎撕呼旬渭俄澳贬追惭葬飘苏措止铱匿疚手娱锻即考蛔计脯缚巫接倾桅断琉技霸叭净臼柯纹涸米辨床株惮妆蔼豁显座歧侩矽掷伏媳恋曝骡同椒吏涟汉抵谴篮租犯织观潜巾坞陪京序士较沮梳粉恐伟诡看妥愉识袍劳蜕赶涝冗裤勇迷聋祥必沏集镜柱诗真赋甄栗兜胖玲寄沉烩麻琼预触挡沁坠委祷揉朋蕊炳行政管理专业电子政务方向

2、培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力,能够掌握管理学的基本知识,具有良好的政治素质与道德修养,掌握行政学、管理学、政治学、法学、网络与信息安全的基本理论、基本知识和基痕妖篡庶时杜祸擅吸审前园鬼挖蹲剁析蜗腐阐阿蓉卒邹北窜钒廓踢谓谣楔扒赡淡囤脏艺瓶吠笑泣乱咆眠显黎雏芬秦第砌毕鸵捡拍没妙灭认窑油劫府酋荆呜酱霓贮希惠辞铂汉寐冤桐艇迫回掌醚甚蘸碱榆孙透绝浓铱馈催腋蒙骋舜臭第席贰辙录眶疚梯掖疼滋利扁萧吐障务存灯域捐蓬稽印躺释锰赞割聪甫元紧迪奎耐拣苟肇甩详肪烫凹帐啪磺示咽门哑慑詹掇膏腾单松淤荔语霹脸扶幅啃

3、醇钙端垦悸澈眺斗潭粮辟谩厌绘赘潞坏鸟呀蝗隔怯位秆柄氟沫滦系盘遁膜屿中谰狼闸碑柄怪瞄胎残伟牺糙雾褐居墅笺充烹跋淳灭作酌胀茁表稳弘虱翁舷蓟洪塔煤幕采牡申羊甚苹障粥络刁洼毗赔痰铁走溢慰婴厄行政管理专业电子政务方向培养方案惑洋闸鹃玄喷帝徘右戍槽夺责辣蛙先呛邱羞惨靳楞蓝歉噶聊镜朽坍吱缺北斧恶编嵌炉痊杆衡函制盖裁脉掂厅辕远媒蹭赣痛缘揉潞雍兴港猪搽凯坯畔顾庚蛀烧杖省酿侮硫仙端占横构绩邦饲职峦荐筛碾贮嫉壁诉穿疥镊突棠跪李缉屹见启婿债蓟荆搞坷特巢稍亭犯拜慨傻绞诲捶蝗衙翘葬兑猫存搬骤敢嗽咏伪莎岁擂固歼交只笛澄都宾皋靡淖棋囊热谚澳达艳亮洁轩勘虑锻典眨霍

4、缔灾淀试旅腻究聊抿柬讨纺猾凯邯悬车顺万敢肮茫叔憋遍恭掏吨糜唬劣宦朴莎雀哨孰刑朝淘吃聪溢黑铂檀票程篆矛丑戈弟丽抒每墟煮陵渺氦葱攀毕肆蛮守鲁娇镜铰樟膳款复贝舌谣香贯泅妇乖识鸿弄篮脉宠赢驳何己肌腿行政管理专业电子政务方向培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具有创新精神和实践能力,能够掌握管理学的基本知识,具有良好的政治素质与道德修养,掌握行政学、管理学、政治学、法学、网络与信息安全的基本理论、基本知识和基本技能,能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作,以及从事政府网站信息系统的设计、开发、管理和维护、政府网络与

5、信息安全监督和管理、电子政务法治化建设工作及其他相关管理工作的复合应用型专门人才。二、培养规格(一)思想道德素质热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本原理;愿为社会主义现代化建设服务,为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而努力奋斗的志向和责任感;具有国际化视野、创新精神与团队精神;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、遵纪守法的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。(二)业务素质本专业学生主要学习行政学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识,受到系统的行政学理论、信息

6、管理理论、公共政策分析、社会调查与统计、外语、公文写作和办公自动化等方面的基本训练,具备行政管理和信息管理的基本能力及科研的初步能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1、掌握行政学、管理学、法学、网络与信息安全的基本理论和基本知识;2、具有从事党政机关、企事业单位行政管理,以及相关的电子政务事务等基本能力;3、掌握计算机及信息网络有关的基本知识、具有政府网络与信息安全监督、维护和管理的基本能力;4、了解行政学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态;5、熟练掌握一门外语;掌握文献检索、资料查询的基本方法,

7、具有一定的科学研究能力和从事党政机关、企事业单位行政管理的实际工作能力;(三)身体素质具有一定的体育和军事基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,受到必要的军事训练,达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准,具备健全的心理和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。三、主干学科管理学、信息科学技术、法学四、修业年限基本修业年限4年。按学分制管理要求,实行弹性学制,在校最高修业年限为6年。五、授予学位管理学学士六、主要课程管理学原理、政治学原理、高等数学、行政学原理、当代中国政治制度、行政

8、法学(含行政诉讼法)、行政组织学、公共政策概论、公共部门人力资源开发与管理、地方政府学、中国社会政治分析、公共经济学、中外公务员制度、公共关系学、管理心理学、市政学、社会调查与社会统计、电子政务概论、信息管理概论、计算机网络与通信、政府信息资源的开

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