《大大和小小》课程单元说明

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1、港城实验幼儿园小班第九周主题活动：大大和小小《大大和小小》课程单元说明什么是大？什么是小？有人说：“大象很大！”有人说：“鲸鱼比它还大！”有人说：“蚂蚁很小！”可是，又有人说：“跳蚤比它更小！”其实，世界上各种事物的“大”和”“小”是一种相对的概念，“大”和“小”是通过比较得来的。对孩子而言，他们不仅要在学习中获得这些相对的概念，而且还要通过多角度的观察，对“大”和“小”的概念有更深入的认识，大的东西不一定重，而看上去小的东西不一定轻。比如，一大团棉花外表看起来比铅球大，但是铅球却比一团棉花重。我们不能仅仅根据外表的观察对事物做出判断或下结论。通过

2、这个课程单元的学习，可以让孩子们知道，从不同的角度去观察和思考是很重要的。在活动的过程中，孩子们会对很多东西由小变大的变化结果惊叹不已。毛毛虫会变成蝴蝶，通过放大镜观察很多东西都变大了，打气筒会把气球变成不同的造型，加工爆米花和制作棉花糖的过程更让他们惊喜！幼儿会发现，学习不仅是很重要的，而且也是非常有趣的。在本课程的探索过程中，希望能让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣味，引导孩子在与环境的交互作用中，初步获得数、形、量、空间的感性经验和相应的数学概念，愿意并喜欢不断地探索学习。10港城实验幼儿园小班第九周主题活动：大大和小小本周提示：家长和孩子共

3、同准备：1．学习单《只要我长大》，准备幼儿小时候和现在的照片。2．每人收集一个玩具。3．各种形状的收纳盒。教师准备：1．有关蜻蜓和犀牛的资料。2．大茶壶一个。3．爆米花材料。4．各种形状的卡片或实物。5．认真浏览教案，做好二次备课，根据活动流程，创设适宜的环境。星期一二三四五上午大和小（语言）圆圆的饼干在哪里（一）（数学）大茶壶（语言）圆圆的饼干在哪里（二）（数学）食物变变变（科学）大笔画一画（美术）打勾儿（游戏）吹气球（音乐）我叫、、、（游戏）风婆婆和小树叶（游戏）下午大大小小来集合（社会）只要我长大（健康）大鱼来（美术）大人国、小人国（健康）收

4、拾小妙招（社会）活动参考安排：重点领域：语言大犀牛、小蜻蜓活动目标：1．认识犀牛和蜻蜓。2．跟随儿歌节奏做手指谣的动作。活动准备：1．儿歌《大和小》。（请参见幼儿用书。）2．有关蜻蜓和犀牛的资料。（资料见《教学指导用书》第220页）活动过程：1．用猜谜的方法向幼儿介绍犀牛和蜻蜓。你们见过犀牛吗？在哪里见过的？有没有见过蜻蜓？在哪里见到的呢？它们有哪些地方不一样？犀牛走路的样子是怎样的？蜻蜓又是怎样飞的呢？2．阅读幼儿用书《大和小》，学习儿歌。犀牛和蜻蜓，哪个大？哪个小？蜻蜓身上什么东西大？犀牛身上什么东西小呢？3．教师向幼儿讲述有关犀牛和蜻蜓的知识

5、。4．学说儿歌。（1）请幼儿倾听CD或磁带里的儿歌内容，说说跟我们平常说儿歌有什么不一样。（2）跟着一起唱出儿歌，并配合手指谣，做表示大和小的动作来“阅读”儿歌。10港城实验幼儿园小班第九周主题活动：大大和小小重点领域：语言大茶壶（儿歌）活动目标：1．认识茶壶和茶杯的外形特点。2．学习念唱儿歌并做合作游戏活动。活动准备：1．儿歌《大茶壶》2．大茶壶一个，幼儿日常用杯子若干。活动过程：1．出示大茶壶让幼儿了解简单的茶文化。2．配合幼儿用书，让幼儿观察图片，念儿歌。3．引导幼儿用肢体动作表现大茶壶和小茶杯。请幼儿变成大茶壶。幼儿尝试变茶壶，教师可用语言

6、提示：哪里是大茶壶的身体？哪里是大茶壶的嘴巴？请幼儿变成小杯子。大茶壶给小杯子倒水会发出什么声音？4．游戏：“大茶壶和小杯子”。老师做大茶壶，幼儿做小杯子，边念儿歌边游戏。幼儿两两互相合作玩大茶壶、小杯子游戏并念儿歌。重点领域：健康大人国、小人国活动目标：1．想象并表现身体某部位的变化。2．体验身体收缩与伸展的变化。活动准备：幼儿用书轻松的音乐活动过程：1．阅读幼儿用书。图书中有大人国和小人国的游戏呢！请大家来找一找，找到了要告诉大家它在哪一页哦。请幼儿对照着图书想象一下：一天，大人国里飞出了谁？小人国里蹦出了谁？2．带领孩子们做“大小身体”暖身操

7、。把脸变成最大和最小、把肩膀变最大和最小、把手脚变最大和最小、把整个身体变最大和最小。做暖身操时，以轻松活泼的乐曲作为背景音乐。3．游戏：“大人国”和“小人国”。游戏方法：朗读图书中的儿歌“抬头挺胸张开手，扮个大巨人”，变变变！变巨人！幼儿便要以“大”的肢体造型停好不动；再朗诵图书中的儿歌“缩起肩膀低低蹲，演个小矮人”，变变变！变小人！幼儿便要以“小”的肢体造型停好不动。10港城实验幼儿园小班第九周主题活动：大大和小小重点领域：科学食物变变变活动目标：1．认识物体遇热膨胀的现象。2．比较物体膨胀变化前后的差别。活动准备：挂图：食物变变变爆米花材料活

8、动过程：1．出示挂图《食物变变变》，并将挂图中变大、变熟的食物当住，引导幼儿猜测。它们是谁？你吃过吗？2．幼儿充分猜测后，