学校本培训管理制度

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1、学校本培训管理制度新课程的实施及“教学常规达标”活动的开展，将教学研究的重心下移到学校。建立与新课程相适应的以校为本教学研究培训制度，是当前学校发展和教师成长的现实耍求与紧迫任务，也是深化教学改革的方向和重点。根据省、市、区《关于推进中小学校本研训工作的意见》精神及XX省中小学教师专业发展培训改革的要求和《龙湾区中小学教师专业发展培训实施细则》的具体要求，结合我校工作实际,特制定本制度。一、指导思想校本研训的核心和灵魂是促进教师的专业发展和学生的身心健康发展，这是体现学校办学水平的主要内容。通过校本研究，旨在增强教师的研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的

2、能力，提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作与教学研究、教师专业成长融为一体，形成在研究状态下工作的职业生活方式。二、具体管理制度(-)学校校本研训管理1＞我校建立"校长教科室、教务处教研组”构成的教学研究组织。学校校本研训工作直接由校级领导部署、管理，教科室负责校本研训具体策划并组织实施，并负责与校本研训职能部门的联系。校长、教务处主任以及其他中层以上干部要深入到教研组，了解教师在教学过程中的基本情况，定期参加教研组的教学研究活动，并对工作进行具体指导。2、强化校本研训流程的指导管理工作。教科室负责制定促进本校教师素质提高、加强日常教学管理的各项制度或细则，教科室要联合教务处认真负责地

3、及时布置并检查各项工作的进展及效果。3、校本研训领导组要带头学习教育理论并参与教学研究，要坚持深入课堂，坚持参加教研组的教研活动，成为教师的真诚的同伴，注重营造校本研训的氛围，积极搭建研讨、交流平台，定期举办理论学习、经验交流、协作研究等活动，并发挥好专业引领的作用。4、切实组织好教师的培训工作。根据我校学科特点、师资素质的实际情况，结合教学常规达标活动有计划有目的的帮助教师搞好理论学习和业务进修，开展多种形式的校本培训活动，努力做好校本培训工作。支持优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，组织全体教师分期分批参加上级组织的业务培训。积极组织“校际交流课”、“观摩课”、“研讨

4、课”等交流活动等。5、学校按计划确保校本研训经费到位，供购买资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本研训活动，保证校本研训的顺利进行。（二）教研组校本研训管理教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应负责组织领导本学科有关教学研究的各项工作，积极有效地管理校本博客平台。1、每学期开学，要在本组教师的共同讨论下，制定本组学期详细的教研计划，计划冃标要明确并符合实际。每学期结束，要按时写出本组的工作小结。计划与小结要按时上交到教科室。2、每学期要组织教师学习木学科课程标准。组织领导全组教师制定学期教学计划、教学进度计划，并严格执行。大力抓好本学科教

5、师的自我研修工作，督促本组教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案或教学设计。3、组织好学科竞赛和本组内的公开课教学。教研组长要组织本组教师开出组内公开课教学，并进行评议，积极开展互相听课、评课、专题研究活动，把教学案例分析作为重要的研究内容。每学期都要组织组内教师进行各种形式的观摩课，促进教师尽快灵活应用本学科的教学方法。要组织教师积极参加学校及上级主管部门组织的学科教研活动和竞赛活动，开阔视野，博采众长，争创佳绩。4、做好新教师的指导工作。教研组要根据学校的统一安排，做好新教师的培养工作。每位新教师都耍拜一位骨干教师为导师，实行师徒制，师徒彼此间相互听课，彼

6、此交流。新教师可以随吋听导师的课，每听一节课要写出自己的心得体会，一学期至少听30节。导师应每学期至少听10节新教师的课，并对新教师的课进行点评，新教师应把导师的建议或指导性意见作为课后反思整理成文字材料。教研组对新教师要关爱，每学期要组织教研组的老师听3-5节新教师的课,并且对所上的课要进行评析。新教师也可以随时去听其他教师的课。5、做好备课检查工作。各教研组要密切配合学校做好教师的备课检查工作，检查时间为每月一次。凡是没备课或利用网络摘抄的在期末考核中要酌情扣分。（三）教师校本研训管理教师是开展校本研训工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校

7、教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加教研组组织的各项教研活动，态度端正。认真完成学校、教研组交给自己的任务。2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。认真完成学校交给自己的各项教学任务，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。3、认真参加上课、听课、和评课活动。每位教师每学期上一节示范课或研讨课（要有公开课教案）。每位教师每学期听课不少于