学校班级建设中学生干部的选拔与培养

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1、学校班级建设中学生干部的选拔与培养内容摘要：班干部是班级內部的骨干，它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到新班以后，应正确选拔和培养班干部，充分调动起班干部的积极性、主动性和创造性，才能使班干部真正地成为班主任的得力助手，使班级管理获得成功。学生干部要具备组织能力和协调能力，才能架起老师和学生之间的桥梁。学生班干部的身份代表着合格学生、优秀学生，要在同学中有威信、有影响力’有个人魅力，才能够把同学吸引住。在实际学习生活中还应具备学习成绩优秀、团结同学、助人为乐、谦虚诚实、不计较个人得失等优秀品质，以此为原则，班主任才能选拔到好

2、的班干部。班干部选拔出来以后，要进行系统的培训，因为现在的学生，大多数是独生子女，在家里养成了较重的“娇气”。因此，班主任一定要提醒学生干部放下“娇气”，乐于做别人不愿做、不敢做的事，发挥班干部的作用。班主任既要给学生干部交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养，这样才能学生干部不断成长进步，把班级搞好。关键词：学生干部选拔培养一、新吋期学生干部应具备的综合素质《培养高素质的学生干部队伍》一书中说道：“班级学生干部是维护正常教学秩序的重耍力量。一是学生干部

3、可以在任课老师和同学之间架起一座沟通的桥梁，把同学中对教学工作的普遍意见反馈给老师，也可以把老师的要求传达给同学，减少双方由于信息不对称而产生的矛盾;二是学生干部可以对同学或老师起到一定的提醒作用，提醒同学要完成作业、要遵守纪律等等，以避免可能影响正常教学秩序的因素发生；三是当在师生之间、同学之间发生严重情绪对立的时候,学生干部还可以进行劝说或制止同学的不礼貌行为。可见，学生干部对于维护正常的教学秩序具有重要意义。”①新时期的学生干部应该是校园文化建设的积极推动力量，大家认为他们应具备一定的综合素质，才能让老师放心，让同学称心。

4、1、学生干部要具有个人魅力，才能够把同学吸引住。学生干部想要在同学中具有影响力，树立自己的威信，就必须在平时的学习生活中注重培养个人能力，提高个人修养。学生心目中的学生干部应该是出类拔萃的，他们不仅学习成绩要好，而且还应是各方面表现出色的学生。他们在实际工作中应具有团结同学、助人为乐、谦虚谨慎、不骄不躁、真诚老实、不计较个人得失等优秀思想品质，特别是在遇到困难与挫折时，能努力做到头脑清醒、豁达开朗，严于律己，宽以待人，勇于开展批评与自我批评，增强战胜困难的勇气。2、学生干部要具有组织和领导才能，才能成为同学的领袖，老师的得力助手

5、。要成为教师的得力助手，就要分担老师的部分工作。例如：组织同学参加集体活动，平时的班级常规活动等，均需要学生班干部的帮助。班级各项工作的开展，需要学生干部具有一定的组织能力，领导能力，只有具备这些基本的能力，才有可能把工作搞好。3、学生干部要具备引导和协调素质，才能架起老师和学生之间的桥梁。一个有能力、有眼光的学生干部要具备引导和协调素质，既要懂得协调学习和工作之间的关系，又要懂得协调与同学之间的关系，与老师之间的关系•在实际工作中，老师有时会布置一些任务让学生干部到学生中完成，或者学生有要求、有意见会让学生干部反馈给老师，这都

6、需要他们具备很好的协调能力。很多学生干部都有同感,觉得自己不被其他同学理解，常常夹在老师和同学之间觉得很累，应该相信，如果学生干部在工作上能注意加强与老师、与同学间的沟通和交流，深入到他们当中与他们互动，这样，学生班干部就必然能发挥好桥梁纽带作用。二、学生干部的选拔《屮小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体”O②班干部相当于一个班级的〃火车头〃，拥有一支精干高效的班干队伍

7、是班级管理成功的一半。因此选拔和培养一支优秀的班干部队伍特别重要。如何选拔班干部呢？经过多年的探索和实践，我认为要做好如下儿方面的工作：(-)明确学生干部的标准及具体职责。班主任在选拔学生干部的时候，应明确学生干部的标准，尽量选拔综合素质较高的学生，也就是要选拔具有个人魅力、组织和领导才能、引导和协调能力、创新能力的学生。只有这样的学生，才能让老师放心，让同学称心。每次开学，我就会让各位班干部明确自己的职责，并且让他们根据职责定好本学期的工作目标和工作计划，在全班面前宣读，立下“军令状”。避免出现问题相互推卸责任的现象。同时还告

8、诉他们每位班干部时刻都要把口己看作是一位普通同学，班级管理工作分工不分家，既分工又合作，人人都要爱班如家。(-)掌握学生干部的选拔方法1、根据选择依据，慎重进行挑选。在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以