天津市八年级生物上册5.1.1腔肠动物和扁形动物第1课时导学案无答案新版新人教版

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1、腔肠动物和扁形动物教学目标1.概述腔肠动物的主要特征。2.举例说明腔肠动物与人类生活的关系。重点腔肠动物的主要特征；腔肠动物与人类牛活的关系。难点教学准备视频，多媒体课件。备课内容导入想一想，议一议围着在海屮礁石.上的海葵，乍看宛如艳丽的花朵，有人称之为“海屮之花”。然而，它们是动物，而不是植物。它们是如何获取食物的呢？动物与植物的主要区别是什么？简单介绍动物分类的类群。自主学习1、学生阅读教材，完成下列问题：腔肠动物的代表有哪些。水蟾的生活环境，身体呈色,形，长约O水蟾用身体的一端附着在物体上，另一端有,周圉有6-1

2、0条细长的°2、观察图片：认识水蚯身体的内部结构3、腔肠动物与人类的关系：经加工后可以食用。珊瑚是由分泌形成的・。在热带海洋屮，许多种珊瑚虫的生长和繁殖都很快,它们分泌的石灰质物质在海岛的四周或海边堆积，逐渐形成了和_。珊瑚的软组织在一定的温度和压力条件下能转化成石油。有些珊瑚可制成品，如红珊瑚;有些珊瑚能供药用，如柳珊瑚。个案补充合作探究观察与思考1、水蚯的体形有什么特点？它的身体能分出背腹和左右吗？2、观看视频：水媳'怎样捕食？推测它怎样消化水蚤？3、归纳腔肠动物的主要特征是什么？个案补充总结提升1、与原生动物相比

3、,水蝗是动物,体壁由、中胶层和组成;体内有消化腔，消化方式不仅有细胞内消化，还有消化。以上表明,腔肠动物比原生动物而O2、腔肠动物全为多细胞动物，但它仍然是低等的。例如，在消化方面，从结构上來看，有无,从功能上来看，消化方式还保留着相当一部分细胞内消化。这种消化方式无论是消化食物的种类还是数量都是不足的。当堂达标1、水媳'体内的结构叫做（）。A.空腔B.消化腔C.体腔D.内脏2、在水媳周围放些-水蚤，活水蚤进入水媳体内的方式（）。A.水蚤游到水虫息口中B.水蚤被吞入水媳口中0.水蚤被水蠅的触手捕捉，游入口中D.水蚤被水

4、蜕的触手捕捉，送入口中3、水魄排111食物残渣的方式是（）0A.由肛门排出B.由口排出C.由胞肛排出D.由细胞膜排出4、下列不属于腔肠动物主要特征的是一（）。A.有口无肛门B.体表有刺细胞C.有发达的生殖系统D.身体呈辐射对称个案补充板书设计第一节腔肠动物和扁形动物-身体呈辐射对称腔肠动物一水媳主要特征］体表有刺细胞I有口无肛门反思本节以水媳为例学习腔肠动物的主要特征，因为水媳学生不常见，缺少感性认识，对它的体形是辐射对称学生不好理解。为了突破难点，教学中利用圆柱体演示辐射对称，并且引导学生观看水媳捕食过程的视频，增强

5、学生的感性认识，可以帮助学生对知识的理解。