市编办“两学一做”学习教育主要做法

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1、市编办“两学一做”学习教育主要做法=1一是领导干部率先垂范，做到学在前、做在先。打牢“学”这个基础，采取中心组集中学和个人自学等方式，领导干部带头原原本本学，以普通党员的身份参加支部组织生活；紧扣“做”这个关键，要求普通党员干部做到的领导干部必须先做到，要求普通党员干部不能做的领导干部绝对不能做。二是结合实际制定方案，做到早部署、早实施。在办机关印发《关于在全办党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格共产党员”学习教育工作实施方案》，并于4月27日，召开市编办动员部署会议,对学习教育进行安排部署。截止目前，中心组已进行2次集中学习，各支部均已集中

2、学习2次以上。三是以支部学习为阵地，做到接地气、有实效。支部书记作为本支部“两学一做”学习教育的“第一责任人”，从严从实推进工作，各支部每月组织集中学习1—2次，每次围绕1个专题组织讨论；创新支部活动形式，通过实地参观、知识竞赛、表彰评比、专题讲座、观看演出等不同形式，推动党员干部在活动中“学思践悟”。四是始终坚持问题导向，做到两结合、两促进。坚持“学要带着问题学，做要带着问题改”，把解决问题贯穿于学习教育全过程。学习教育与机构编制中心工作、当前改革管理重点任务相结合，推动党员干部争做“党员先锋岗、改革排头兵”，学习教育以来，干部职工争先创优、积极

3、有为、敢于担当，加班加点、勤奋工作，争做合格党员，真正把学习教育的成效转化为改革管理的新业绩。市编办年终工作总结中共达县县委机构编制委员会办公室关于XX年度工作总结今年以来，县委编办在县委、县政府、县委编委的正确领导下,在上级业务部门的精心指导下，明确工作重点，规范工作秩序，开阔工作思路，创新工作方法，使全县机构编制工作焕发了生机，迈上了快速发展轨道。我们的主要做法是：一、全面完成本轮县政府机构改革工作。XX年11月起，为转变政府职能为核心，进一步理顺职责关系，优化组织结构，规范机构设置，明确和强化责任，我县全面开展了本轮政府机构改革工作，在实际工

4、作中，我办精心组织、科学安排，把握原则、讲求方法，注重调研、积极探索，实现了机构改革“五个到位”，即：机构按规定设置到位，部门职能职责界定到位，相关部门之间的关系理顺到位，各部门“三定”协商一致落实到位，24个政府工作部门“三定”方案印发到位。截止目前，我县政府机构改革工作已基本完成。二、大力开展事业单位法人年度检验、登记管理工作。我办从3月起开展了全县事业单位法人登记、年度检验工作。在工作过程中严格执行《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》，结合我县事业单位的实际情况，求实创新，积极探索新形势下事业单位登记管理工作的新办法、新路子。到目前为止

5、，我县已有550个事业单位完成了XX年度事业单1位年度检验工作，另有98个事业单位办理了法人变更登记，25个事业单位办理了证书补领。三、全力推行机构编制实名制管理工作。今年以来，我办在正规工作秩序，完善机构编制工作统计上狠下功夫。建立健全了机构编制管理电脑自动化程序，全面推行机构编制实名制管理，分别于3月、6月分两批次召开了全县机构编制实名制管理培训会，统一重新制作机关事业单位机构编制管理台帐，机构编制一览表，详细记载各单位的职责、机构编制和人员相关信息，并将全县近2万余人机关事业单位干部职工基本信息录入到实名制电脑管理系统，并落实专人对基础数据每

6、月核对、维护工作，实行动态监管。四、积极稳妥推进事业单位清理规范工作。根据上级要求，为解决目前一些事业单位机构设置不规范、编制管理不严格等突出问题，进一步规范机构编制管理，优化资源配置，进一步增强事业单位活力,从9月起，我办在全县范围内开展了事业单位清理规范工作，通过对全县800余家事业单位的机构名称、增挂牌子、职责任务、人员编制、领导职数、内设机构、经费形式进行了初步审核，目前已提出拟撤销、整合和保留的规范建议报县委编委会审定。五、加强自身建设。(1)完善会议制度。建立和完善编办工作会议制度，坚持重要业务工作、重要文件精神定期学习，对各部门的请示

7、及时登记，随时传阅，逐级汇报。(2)转变工作作风。充分注重调查研究，坚持年初有计划、季度有检查、半年有小结、年终有总结。在业务工作中争当“行家里手”，做到“家底清、情况明、业务精、”。(3)提高干部素质。通过刻苦学习，编办的工作人员努力做到政治上高标准、思想上高境界、业务上高水平、工作上高效率，真正建设一支讲党性、谋大局、善协调、办实事的机构编制干部队伍。中共达县县委机构编制委员会办公室XX年12月12日第二篇：编办工作总结**县机构编制信息研究中心XX年年度工作总结XX年初按照省市编办的会议精神和县编办领导的正确指引，以科学发展观为统领，解放思想

8、，深化机构编制信息管理，创新工作思路，较好地完成了XX年年度的各项工作目标。现将XX年年度工作总结如下：一、XX年是机构编