师德修养自评汇报材料与师德先进个人事迹材料（学院教师）汇编

《师德修养自评汇报材料与师德先进个人事迹材料（学院教师）汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、师德修养自评汇报材料师德修养自评汇报材料范文教师肩负的责任重大，不仅要“教书冷还要“育人S如果一位教师的道德水平都不高，乂怎能教育好下一代，势必误己误人。“为人师表S教师是学生的表率，教师的一言一行直接影响看学生的行为认识。因此教师必须提高自己的知识修养和道徳修养，才能言传身教。以下是总结自己在学校师徳教育活动中的体会并作出的一些自我评价。一，认真学习理论知识，认真学习马列主义毛泽东思想以及邓小平有中国特色的社会主义理论，用这些知识武装口己，使口己的行为有论可依，使口己的言行合理合法。学习了解学校的教育规章制度，并在教育学生的过程中与此保持

2、一致。二，时刻注意自己的形象，课堂教学语言规范，教态做到亲切、自然，同时严格要求学生,找学生谈心，及时解决发现的问题。三，敬业乐业爱业，工作中不怕辛苦，不计回报。我知道教师这个职业不是一个有时间限制的职业，他在任何时候都是学生的老师，任何时候都是学生的表率，所以我一直都严格要求自己，热爱学生，关心学生，了解他们，尊重他们，对他们严格要求，循循善诱，使他们不仅学到文化知识，还学到做人的道理，使他们全面发展。争取使他们成为在学识上和品格上都一流的人，回报社会。四，为了教好书、育好人，我努力学习各方面知识，不断充实自己，孜孜以求，努力钻研教材，研

3、究学生，教育学生做到有的放矢。为了上好每一节课，每次上课之前都认真准备,争取做到言简意赅，重点突出，让学生很快记住所学知识。并IL,积极思考，设计一些活动发展学生智力，培养学生能力，完成教育教学工作任务。课后认真批改作业，发现问题及时讲解，精选练习。总之，师徳精髄所在就是奉献，不能计较个人得失，心里必须永远装着学生，爱护学生，我们应记住这一点，在提高业务水平的同吋不断提高自己的师徳水平，才能真正做到“德高为师，学高为范S师德先进个人事迹材料（学院教师）陈XX,女,XX师范学院讲师，XX年毕业于XX大学艺术学院古筝专业硕士。从教以来，她在平凡

4、的教学岗位上兢兢业业，任劳任怨，以高度的责任感教书育人，无私奉献，其获奖如下：XX年：香港国际文化艺术节古筝比赛专业组金奖，第二届“金芦笙”中国民族器乐大赛弹拨组铜奖，首届国际古筝邀请赛专业组银奖，专业艺术第二届器乐暨XX原生态器乐演奏大赛弹拨组二等奖。XX年：XX师范学院首届青年教师课堂教学技能竞赛中荣获一等奖，同年获XX省首届高校教师教学竞赛文科组优秀奖。XX年：xx省扶贫基金会授予“慈善爱心大使”，第一届“唱响师院”教职工大赛一等奖，xx师范学院年度优秀教师。一、爱驻于心，尊重学生。教师的工作实践使她认识到，育人之道德在先。作为一名教

5、师，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说一个教师很难对自己的学生产生感情，那么她所有的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。爱心，来不得半点虚伪。在平时的教学工作中，陈xx老师一直掌握不伤害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师，楷模也，教师关爱教育学生，要求学生做到的自己必须首先做到，教师在各项工作中都起到率先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系。用爱的心泉塑造美好的心灵。俗话说“浇花要浇根，帮

6、人要帮心。”在师生交往中，她的善解人意,幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，陈老师的赞许与激励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。二、忠诚党的教育事业认真履行教书育人职责作为一名党员教师和学院器乐学科负责人，陈XX老师始终严格要求自己，注重政治理论学习，拥护党和国家的路线、方针及政策。她长期战斗在教学一线，年均完成课时300多学时；课余不计报酬，指导学生演出、比赛活动年均达130学时。教学中她大胆创新，打破传统的教学模式，形成了“教法活、

7、训练实、重启发、育能力”的教学风格，获得同行好评、学生的欢迎。人格魅力，感染学生。她关爱每一个学生，不偏袒；她乐于奉献，不计报酬，进校至今学生上课及排练所消耗的古筝琴弦款她默默支出，并自己添置多种教学器材如音响，教师教学琴，节拍器等；她工作一丝不苟，责任心强，她以自身的人格魅力感染学生，影响着学生，她所带过的学生学习自觉性高，自我发展空间大，创新能力强。人性关怀，感召学生。陈老师十分注重用关爱和诚挚架设师生感情的桥梁，建立平等、宽松、和谐、融洽的师生关系。她经常深入了解学生实际，与学生推心置腹地交心谈心，使学生感到老师可亲、可敬、可信，并能

8、在老师面前坦露思想和内心活动，从而使老师对学生进行“对症下药”的思想教育和心理校正，让每个学生都能尽其所长的充满自信。XX年在高龄孕期间带领XX级学生备战第五届高校大学艺术展演比