小学数学2011版本小学四年级观察物体（二）教学课件

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1、名侦探——柯南小学数学四年级（下册）小学数学四年级（下册）阿笠博士刚刚发明了一种新药，放到了一个小药箱里。一天，突然发现药不见了。四名嫌疑人看了药箱，各说了一句话。小学数学四年级（下册）A说：我一次看到了药箱的两个面，一个面有爱心红十字和两行文字，另一个面是圆圈红十字。B说：我一次看到了圆圈红十字的面，带文字和红十字的面，还有两个带拉手的面。C说：我一次看到药箱的前面是一个正方形，上面是圆圈红十字。D说：我一次看到三个面。一个面有红十字，另一个面不但有红十字还有两行文字，还看到一个面是白色的，上面有金黄色的拉手。小学数学四年级（下册）丰都县兴龙镇中心小

2、学校张若雪四年级（下）数学心怀目标1.认识从不同的方位观察物体，所看到的面也不尽相同。2.正确辨认从前面、侧面、上面观察到的物体形状。小学数学四年级（下册）自主学习请同学们观察你手中的小正方体纸盒。结合导学案（自学篇）思考：①这个正方体纸盒一共有个面。②这个正方体纸盒的各个面分别是？小学数学四年级（下册）6前面————后面上面————底（下）面侧面————左面和右面小学数学四年级（下册）合作探究活动一：请同学们以现有的座位位置观察展示台放置的较大实用纸盒。在小组中交流：从我的观察角度，我能看到纸盒的个面，分别是。小学数学四年级（下册）合作探究活动二：请

3、同学们自由调整观察角度，观察放置在小组中的较大实用纸盒。在小组中交流：在我自由调整观察角度的过程中，我最多能看到纸盒的个面，最少能看到纸盒的个面。小学数学四年级（下册）通过观察、探究，我们发现：①固定观察角度观察较大实用纸盒，可能看到它的一个面，也有可能看到它的两个面，还有可能看到它的三个面。②自由调整观察角度观察较大实用纸盒，一次最多能看到它的三个面，最少能看到它的一个面。小学数学四年级（下册）深化探究深化探究①：我们应该采用怎样的观察方式（或姿势）才能只看到纸盒的一个面呢？一次只看到物体的一个面，就要使我们的视线垂直于被观察物体的一个表面。小学数学

4、四年级（下册）深化探究深化探究②：当我们看到两个面或三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？小学数学四年级（下册）合作探究当我们看到两个面的时候，这些面之间有什么联系呢？当看到两个面的时候，这两个面相交处有纸盒的一条边。（两面交于一边）小学数学四年级（下册）合作探究当我们看到三个面的时候，这些面之间有什么联系呢？当看到三个面的时候，每两个面相交处都有纸盒的一条边，并且这三条边也相交于一个点（两两相交，三面交于一点）小学数学四年级（下册）通过两次观察、探究活动，我们发现：①一次只看到物体的一个面，就要使我们的视线垂直于被观察物体的一个表面。②当看到物体的两

5、个面时，这两个面相交处有纸盒的一条边。（两面交于一边）③当看到物体的三个面时，每两个面相交处都有纸盒的一条边，并且这三条边也相交于一个点。（两两相交，三边交于一点）小学数学四年级（下册）摆·看·连1.请根据下图将手中的小正方体纸盒摆放成图示物体，并分别从前面、上面、左面观察该物体，获取各个面观察到的图形。小学数学四年级（下册）摆·看·连小学数学四年级（下册）摆·看·连2.请根据下图将手中的小正方体纸盒摆放成图示物体，并分别从前面、上面、左面观察该物体，获取各个面观察到的图形。小学数学四年级（下册）摆·看·连小学数学四年级（下册）提升训练1.看一看，想一

6、想，连一连。小学数学四年级（下册）提升训练2.看一看，想一想，画一画。在草稿本上分别画出从前面、上面和左面看到的图形。课后练习1.数学课本P123第2、4题（书上）。2.预习课本P122例2。小学数学四年级（下册）全课总结看来人的位置不同，观察的角度也就不同，看到物体的位置也就相应发生变化。同样在生活中，每个人所处的位置不同，观察的角度也不同，看待问题的观点和解决问题的方法也就不同。有一首古诗也蕴涵着同样的道理。题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。小学数学四年级（下册）学习班长及值日班长点评课程结束，下次再见！小学数

7、学四年级（下册）