宁波市戎徐小学诗意教师评选标准

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1、宁波市戍徐小学诗意教师评选标准为贯彻落实我校“教师发展——学生发展——学校发展”的办学理念，牢同树立“教师的阅读力就是学校的发展力”这一学习理念，我们积极倡导：阅读经典，丰富人生,诗意生活。为此大力开展教师读书活动，为活动顺利开展，提出如下方案：一、读书活动的目标：1、通过读书活动，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善口身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读帖所得运用于实践，冇效改进自己的教学行为，全面提高教育教学质量和效益。2、通过读书活动，养成教师阅读和相互交流以及思考的习惯，形成积极进収、努力学习的氛围，积极建构学习型、书香型校园。

2、3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，使教师朝着”有哲学的头脑，有学者的风范,有梢淇的教艺、有愉悦的心境“这一目标不断迈进。二、活动的组织机构$由教导处全面推进屮青年教师读书活动，并由此带动全体教师的读书活动。以年级纽组成读书小组。三、读书活动的内容读书是教师提高白身索质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。一是名人传记。名人成长历程里的动人故事対教师学习生活可以提供有益的借鉴。二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。三是专业书。任何一门学科都是不断向

3、前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让白己的专业知识更新换代，这样才能保证H己的课堂教学鲜活。四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。六是身体保健及心理健康方面的书，健康的身心是教师开展教育教学的重要保证，只有具有良好心理素质的教师，才能使学生心理更健康。七是生活智慧/实践智慧类的。八是是教育新理念类教育随笔/

4、教育手记/教育H记类九是：文学类的四、活动方法及步骤1.提高认识，重视读书。教师必须读书。读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态；读书，能改变教师的梢神、气质和胡性；读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使口己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐•；读书，能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态。读书,才能发展自己，发展学校。否则，不读书的教师将会沦为一个简单的劳动力。1.制定计划，白主读。每位老师和年级组、教研组结合个人实际，每年期制订读书活动计划，读书书冃内容、冃标、措施、效果预测等。采取口主读和集体读（每星期二下午4：30至5

5、：30的教师集体读书时间）的方式。2.研讨交流，展示读。学校利用每两周组织一次读书沙龙、教师读书论坛或艺林漫步、一学期组织一次教师综合索质竟赛和美文诵读，寒拮假的校本培训为教师提供展示交流的机会。将教师推向学习的主体，并制定相应的评价。3.开展研究，深入读。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕H己的研究专题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导白己的实践。4.撰写体会，实践读。每位教师每星期填写一页读书笔记（表格形式）和一篇教学博文（45岁以下教师）；每读完一•本书撰写一篇学习心得或案例分析，每学期参加一次读书论坛。把读书学到的理论思想、

6、观点用來指导教育教学，改进学科教学、徳育工作和管理工作,推进基础教育课程改革实验工作全面实施素质教育。5.加大投入，保障读。学校在本学期，充分利用学校图书室和建立教师温馨书吧。温馨书吧的管理由赵老师负责，没有课的老师就到书吧读书学习，每星期不少于两次，并认真填写记录表。学校每年给教师征订各种教学杂志、购买图卩资金不少于3万元。6.聘请专家，引领读。学校每年聘请专家学者來校指导不少于两次，引领教师深入读书。8•评价导向，激励读。每刀要读完学校征订的相关教学杂志，每学期至少读完3木书，每超过一本（相关要求完成），奖励50元。学校对教师的学习计划、、

7、读书笔记、读书心得体会或案例分析、读书论坛、读书的情况等进行检查记录，作为书香教师或评优评先中考核的内容。9、学校鼓励教师参加各种论文的评选；鼓励教师在各级各类刊物上发表文章（照奖励办法）。我们要充分认识到读书对教师成长、对学校发展的重要意义，要创造条件、积极参加到“阅读经典，丰富人生，诗意生活”的读书活动中去。希望更多的教师能够认识到读书对实现人生价值、对提高教育教学质量的重要作用，积极投入到教师读书活动中来。让生命在阅读中充实，让生命在阅读小精彩！附：、、阅读经典，丰富人生，诗意生活“教师读书活动推荐书目•教育名著1.《教冇的经济价值》［美

8、］俗尔茨著《教冇的经济价值》，吉林人民出版社,1982年版1.《教育和美好的生活》杨汉麟译，作者：（英）伯特兰•罗素出版社:河北人民出版社，出版日期：