管理智慧与领导艺术

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5、教师，所以，一定要以“人”为本，即以“教师”为本。在长期工作中，结合所学习的知识，我认为要做好以下几方面工作：1、多琢磨事，少琢磨人。2、多琢磨自己，少琢磨他人。3、多支持，不拆台。4、多理解，少误会。5、多体谅，少埋怨。6、多建议，少批判。7、当面说，不非议。8、多看别人的长处，少看别人的短处。对于以上八点，我谈一谈我自己的感受：我一直认为：初中教学其实并不太复杂，只要自己平时多钻研，教学还是能胜任的。但要把教学教成一门艺术，对我本人还是很难达到的。基于此，我才有了更深层次的理解：教学上要多琢磨，并不是初一至初三教一个循环就足够了，所以要多琢磨事

6、，少琢磨人，教学上，需要我们琢磨的东西太多了，我们怎么会有时间去琢磨人呢？只有多琢磨教学，让自己成为教学能手，才有说服力。为了适应教学管理的需要，必须具备较高的业务水平，所以在努力学好文化知识的前提下，应进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，拓展各种渠道，引进并创新好的教学方法，善于积累教育教学实践经验，努力成为学科的带头人。一所学校的教育教学质量的高低，很大程度上取决于学校领导层是否掌握了学校教学管理的理论和方法，是否能充分调动和发挥全体教师的积极性。为此，我们要端正教育教学的指导思想，不断更新观念，要比一般教师站得高，看得远。做到

7、这一点，还远远不够，还要带领全体教师一起学习，让全体教师也进一步掌握教育学、心理学和现代教务管理学的基础知识，引进并创新好的教学方法，用优秀的教学方法去搞好教学。我们身体力行，而不是对教师指手划脚，引起教师的反感，导致少数教师把不良情绪带到工作中去。在平时教学工作中，凡要求教师做到的，我们领导班成员先做到，做好带头工作。教学工作中，有时有不良现象的，我们及时找相关老师谈心，了解实际存在的问题，及时采取有效措施，做到以柔克刚，将不良事情消解于无形。教务处在任何时期下可以说都是学校的一个重要的职能部门，而主持这个部门的教务主任，是校长及分管教学校长的主

8、要参谋和得力助手。起着承上启下的作用。对校长来说是被领导者，而对老师和学生来说又是领导者。教务主任要做好自己的工作，就要充