夯实校本研训打造优秀教研团队

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1、夯实校本研训打造优秀教研团队------------浅谈学校教研组建设各位领导、各位老师，大家上午好！今天我发言的题目是《夯实校本研训打造优秀教研团队》新课程改革不仅倡导合作交流的学习文化，也倡导合作交流的教研文化。作为新课程理论的落脚点，教师成长的摇篮----------------------学校教研组，不仅是学校开展校本研训工作的载体，更是教师发展的重要依托，教研组的教研水平代表着一个学校的教学水平，更是教师个人专业素养的集中体现。因此，只有加强教研组建设，才能实现提高教师队伍素质、提高教学质量的目的。

2、下面就结合我校教研团队建设谈谈我们的收获与思考。一、实施精细化管理，确保工作有效运行。1.完善管理制度。为保障教研组工作的有效运转，学校成立了校本教研工作领导小组，建立了以教学校长为组长，教学、科研、艺教主任为副组长、学科组长为成员的中心教研组，明确分工职责，统筹安排，分组包干。在此基础上，制定了《教研组教研制度》、《集体备课制度》、《教师听评课制度》、《教师读书、学习制度》等，让教研活动有章可循，有度可依。2.建立考评机制。为进一步落实和加强教研组建设，我们先后出台了《优秀校级教研组、年级备课组评比方案》、

3、《校级教研组长、年级备课组长工作考核评价指标》等一系列考评措施。每年度结束时，学校会根据各教研组的表现情况，评选校级优秀教研组、优秀年级备课组、优秀教研组长，以此掀起争创品牌教研组、备课组的热潮。2014年，学校数学学科教研组、三年、五年集体备课组均获得了相应的校级集体荣誉。今年，我们的评选活动仍在继续。应该说，考评机制的建立，凝聚了我们的教师团队，激发了教师专业成长的热情，一个“学有榜样，赶有目标”的积极向上的教研氛围已然形成。3.精选教研组长。教研组长是一个教研组的灵魂人物，是教研团队的核心，一个优秀的教

4、研组的背后，必然有一个出色的教研组长。因此，学校在划分组建教研团队时，对教研组长的选择是精心的，主要从以下三个方面去考虑：第一，高度的工作热忱；第二，较强的专业素质；第三，良好的协调能力。正是基于有这样的特质，我们的教研组，我们的教研团队才会变得如此坚强有力。我们的数学学科组长齐丽华老师，老父亲在前不久重病在床，可她依然每天坚持要把自己的课时任务完成再走，语文组长常文宇老师，连带三届毕业班，工作任务量可想而知，但这丝毫没有影响她所带的教研团队，上学期，她带领学校语文学科组，在我区举办的“我说我微型课题”评选活

5、动中，荣获一等奖。相信，在这样的教研组长带领下，东山小学的教研团队会更加厚重，更加强大。4、加强过程管理。为确保教研活动过程力求实效，不走过场，不流于形式。学校要求教研组长认真制定教研计划，严格遵照“五定”（即定时间、定地点、定主题、定中心发言人、定活动内容），组织组内成员开展教研活动。学校运用已经架构的校干、教导处、教研组这一三级管理网络，分组检查教研组活动情况，确保教研有人抓，有人管。教研中，校长作为学校的领路人,每次都按时参与教研，与教师共同研讨，解决课堂教学中的疑点、难点问题，给领导班子树立了榜样，极

6、大地提升了教研组的活动质量。二、搭建多层次平台，促进教师专业成长教研团队力量的强大，很大程度上取决于团队教师的业务素质，因而我校把培养一批在学校教育教学中起带头、示范作用的骨干教师，作为学校教师队伍建设的重要内容之一。为了促使教师快速成长，我们搭建了以下平台：1、集体备课------以议促研每周三下午是学校教师的集体备课时间，我校在教师集体备课上推行“四步走”集体备课模式”。“四步走”即：第一步：自主钻研，个性备课，形成预案；第二步：中心发言，思维碰撞，修改预案；第三步：人人一课，实践预案，反馈交流。第四步：

7、二次修改，商议细节，形成精案。上半学期，学校各年级、学科备课组在“四步走”的引领下，认真解读课程目标，学习、探究、研讨，“四步走”的集体备课模式日趋成熟。通过教导处查阅年级集体备课记录、教师导学案，我们欣喜地发现，圈圈点点中都是老师们留下的充满智慧的痕迹。通过观摩集体备课，我们高兴地看到备课组的每个老师研究热情都非常高涨，他们常常为了把相关的一段背景介绍加入到课文的哪一处地方更有价值，课前导语应怎么样设置而唇枪舌剑；常常因为一个词语在课文中的解读方法，某一道拓展题该不该加而争论不休；常常为了让学生学得更主动、

8、扎实，在一个细节的处理上相持不下……这种种不同的想法、不同的建议，让我们看到了教师备课的精细。也正是因为有了这争论，以了这思维的碰撞，大家才能取长补短，在争论中寻找最合适的最高效的教学方法、教学思路。朴实而扎实的“四步走”集体备课模式，不仅提高了我校教师吃透教材的能力，提升了教师课堂实践与反思水平，更重要的是提高了课堂教学实效。2、开展活动一一以赛促研为充分挖掘教师内在潜力，提高教师的教学基本功和教