高中物理课程标准解读(7)

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1、沪科版必修二第一章《怎样研究抛体运动》分析摘要：抛体运动是自然界比直线运动更为普遍的一种运动形式，同时也是新课程标准所要求同学们掌握理解的重点知识，在同学们学习了抛体运动以后，也为后面所要学习的物理知识奠定了基础。而沪科版更是以新课程标准为依据，合理的编写了此章。而本文将对这一版主要从知识内容地位，内容结构体系，概念分析，重难点分析以及木教材编写的特点较全面的对这一版进行分析。通过对这一版的分析，了解到这一版教材在编写过程始终贯穿了“以学生为中心”的理念，在教材的多个模块，精心设计了探究活动，给了学生更为宽阔的思想空间，培养了学生的

2、探究学习能力，此教材特色明显，编写思路明确清晰，全面落实了新课标所提出的三维目标，更加冇利于学生去学习。关键词：抛体运动；内容分析；教材特点《抛体运动》是2003年推出的《普通高中物理课程标准（实验）》必修二模块三个二级主题屮“抛体运动与圆周运动”中的内容，这一章是高屮物理知识的重点内容。通过对这一章的学习，学生将进一步学习到物理的思想，掌握物理的学习方法，为以后的学习进一步打下基础，为下一章乃至后续模块的选择做准备。—.内容分析(―)本章知识内容的地位我们在必修一模块定量地研究了直线运动，重点学习了匀速直线运动，匀变速直线运动等简

3、单运动，而本章定量研究了曲线运动，主要研究了平抛运动，斜抛运动等复杂的运动，是对必修一模块的内容的拓展应用。并冃本章捉供给了我们研究复杂运动的方法一一运动的合成与分解。通过运动的合成与分解的学习，我们可以把复杂的合运动分解成几个简单的分运动，了解合运动的本质，对必修一有一个很好的承上作用。并且对以后的章节和选修模块的学习小有一个很好的启下作用。例如：我们可以把这章学习到的运动的知识应用到以后的选修模块电场的学习屮。带电粒子在示波器中的运动的，我们可以运用平抛运动的学习，对粒了进行运动分析。我们知道，它实际上就是一个类平抛运动。有了本

4、章知识的铺垫，学生将更容易理解屯场这种抽象物理知识，并且在做相应的电场题时将会有一个更加清晰的思维。(二)知识内容的结构体系本章主要包括三大节，飞机投弹与平抛运动、研究平抛运动的规律，研究斜抛运动。本章第一节首先从飞机投弹使学生建立起了一种曲线运动的模型，使学生了解了曲线运动的条件及特点，对曲线运动有了一个更基础的理解。然后第二节第一部分首先通过小船过河问题引出了解决曲线运动的基本方法一一运动的合成与分解，了解了运动的合成与分解的几个特点，而这部分内容为研究平抛运动的规律，以及斜抛运动的学习奠定了基础。而本章第三节重点研究了斜抛运动

5、，并且本教材设置〃实验探究〃研究斜抛运动的射程和射高以及通过炮弹发射问题从理论上对其射程，射高进行推导，此部分培养了学生的实验探究能力，加强了与现代社会及科技发展的联系。从以上叙述屮可以看出，曲线运动是本章的主线，平抛运动，斜抛运动是曲线运动的特例，而运动的合成与分解是其研究方法。（三）概念的分析1.曲线运动的概念分析曲线运动是FI常生活中经常接触到的模型。教材首先从足球运动，飞机投弹等实际物体的运动，引发学生思考：究竟怎样的运动才叫曲线运动呢？教学屮教师可以进一步为学生创设问题情景，如放映录像，投掷铅球，炮弹发射……最后引导学生讨

6、论总结出曲线运动的概念，从而进一步研究它的特点，条件。2.运动的合成与分解的概念分析教师从投影屮演示课木屮的小船渡河问题，然后对其进行分析，并且与学生共同得出复杂运动可以看成同时参与了两种简单运动的合成，使学生充分理解运动的合成与分解的特点，并冃使学生了解到其只是研究复杂运动的工具，使学生掌握处理复朵运动的方法。3•平抛运动的概念分析通过飞机投弹问题，以及一个小球从水平桌面抛出的模拟实验，观察了小球的运动轨迹，并且通过伽利略的假设，了解了其在水平方向，竖直方向的运动,了解其是一个水平抛出的物体，仅在重力作用下的运动，了解英只是一个理

7、想化的模型。4•斜抛运动的概念分析教材刚开始从炮兵部队的实弹演习屮建立了此物理模型，由老师引导学牛，从此模型中得出了其概念，而其概念中主要和平抛运动的最大区别就是物体是以一定初速度斜向上抛出的，当然，它也是个理想化的模型。（四）重难点分析新课程标准并没冇明确的重难点说明，只是规定了学生必须要达到怎样的要求，必须学习哪些模块。不过在课程标准屮，在知识与技能口标屮有动词界定，如"了解〃，"认识〃，“理解：应用〃等,其中要求比较高的,例如"理解〃,我们应该视为教材的重点知识。冃在教学过程中难点也肯定是会存在的，老师应该多为学生搭几个台阶，

8、去更好的帮助学生理解消化。结合本章内容除了重点还存在一些更须重视的知识点。1•平抛运动的应用这是学习时同学们经常用到的重难点内容。通常将平抛运动与斜面相结合,将平抛运动放入到具体的情境屮，学生将不能正确的分析，判断出英是哪一种运动，这