高中历史（人教版选修一）课时作业：第一单元梭伦改革第1课

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1、第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起［课程标准1了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。知识清单•一、贵族政治与社会动荡1.自然环境：雅典位于希腊阿提卡半岛，地理位置优越，资源丰富，交通便利。2.城邦国家(1)出现：大约在公元前9〜前8世纪，设立以为中心的和行政机构。(2)成员：由和平民两部分构成，主要包括农民和手工业者。3.社会矛盾⑴原因①政治上：贵族占据等重要职位，把持t老会议，无实权。②经济上：贵族掌握大部分财富并通过多种方式盘剥平民，许多平民沦为“”或债务奴隶。(2)表现：公元前632年，雅典发动武装暴动。(3)影响①使雅典不得不调整统治政策。②局部调整不可能缓和尖锐的,

2、必须进行进一步的社会政治改革。二、工商业发展1•表现(1)公元前8世纪以后，农业生产力大为提高。(2)和造船业等取得进一步发展。(3)商业贸易日益繁荣。2.影响(1)促进了雅典的发展。(2)形成了阶层。(3)工商业奴隶主展开了要求分享政治权利的斗争①平原派：主张维护贵族,巩固自身的既得利益。②山地派：主张实行激进的，进行彻底的社会变革。③海岸派：主张实行温和的改革。三、首席执政官梭伦1.背景(1)雅典的社会动荡严重阻碍了社会经济的发展。(2)占领了雅典的出海门户萨拉米斯岛，沉重打击了雅典的o(3)人民对统治者的腐朽无能十分不满。(4)梭伦鼓动雅典公民的o2.从政(1)梭伦指挥雅典军队夺回了，

3、从此走上政治舞台。(2)公元前594年，梭伦当选为首席执政官。对点训练•知识点一贵族政治与社会动荡1.在一堂关于“雅典民主政治形成原因”的课堂讨论中，四位同学的发言中最接近体制因素的表述是（）A.雅典的“五百人会议”扩大了雅典的民主基础B.雅典港湾众多，工商业发达C.雅典是小国寡民的城邦D.雅典注重对公民参政素质的培养2.下列两幅图是研究古代希腊债务奴隶的重要文物。当时雅典的债务奴隶是（）雅典的债务奴隶A.以人身作为抵押的“六一汉”B.借了债务无力偿还的破落奴隶主C.为债主耕种土地的平民D.还不起债务或交不起地租的平民1.公元前7世纪末期，雅典统治者将习惯法编订为成文法，这样做主要是为了（）

4、A.限制贵族任意解释法律的权力B.将雅典的民主推向新阶段C.使日常的审判有明确法律依据D.缓和日益尖锐的阶级矛盾知识点二工商业发展2.公元前8世纪以后，随着雅典社会经济的发展，雅典的商业贸易日趋繁荣。下列有关叙述，正确的是（）①雅典人主要在地中海、大西洋沿岸经商②有些贵族也加入了经营工商业的行列③雅典人从商业贸易屮赚収了丰厚的利润④雅典的工簡业者在经营活动中为求吉利绝不使用奴隶劳动A.①②B.②③C.③④D.①④3.梭伦改革前雅典工商业奴隶主阶层展开了要求分享政治权利的斗争。其中“海岸派”的主张是（）A.实行僭主政治B.实行寡头政治C.实行激进的民主政治D.实行温和的改革4.关于公元前8世纪

5、后，雅典公民内部的阶级关系的表述，正确的一组是（）①“平原派”②“海岸派”③“山地派”A.C.知识点三首席执政官梭伦1.公元前600年左右，雅典的“疯诗人事件”最能表明（）A.梭伦是雅典改革的最佳人选B.梭伦具有振兴城邦的爱国热情C.雅典的改革已成为历史潮流D.雅典的阶级矛盾己激化到极点2.下图中的人物当选为执政官的主要条件是()A.萨拉米斯岛之战的胜利树立了崇高威望B.“疯诗人事件”引起了人们的注意C.平民与贵族的矛盾激化D.他被授予“仲裁人”和“立法者”的权力题号12345678答案综合提升•9•阅读下列材料：材料一所有的平民都负了富人的债，他们或者是替富人耕种土地，把收成的六分之五作为

6、地租缴纳给债主，自己只能留六分之一，因而被称为“六一汉”或“塞特”；或者以自己人身作债务抵押，可以被债主押收，因而有的在本土成为奴隶，有的被卖到了外国。材料二一位古希腊历史学家这样描述雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。”请回答：(1)从材料一中归纳平民抵押债务的主要形式有哪两种？根据希腊的地理环境，分析当时的平民分化为哪两类？(2)根据材料二，你认为“危险的境地”是指什么？如何理解这位历史学家所主张的“高压力量”的确切含义？10.阅读下列材料：材料一下面两幅图反映了雅典公元前8世纪后经济发展的状况。图一古代

7、雅典制作的陶瓶图二橄榄油出口材料二许多被出卖的人们，我已使他们回到这神所建立的雅典，其中有的无辜被售，有的因故卖身，有的为可怕的贫穷所迫，逃亡异地，不复说家乡的亚狄加语言，远方飘泊，也有的惨遭奴隶的卑贱境遇，即使就在家乡，也在主人的怒气之下发抖，我都使他们获得解放！——梭伦请回答：(1)材料一反映了雅典怎样的经济状况？对雅典阶级关系的变化产生了什么影响？(2)材料二反映了雅典哪一阶层的什么状况?(1)综合公元