小学数学2011版本小学四年级《小数的性质》

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1、小数的性质昭阳区北闸镇海天新田小学：许家艳学习目标：1、初步理解小数的基本性质，并应用性质化简和改写小数。2、运用猜测、操作、检验、观察、对比等方法，探索并发现小数的性质，养成探求新知的良好品质。3、感受透过现象看本质的过程以及数学在实际生活中的重要作用，体验问题解决的情趣。例1、比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.1分米是—米，10110厘米是10个——米，1001100毫米是100个——米，10001可写成0.1米可写成0.10米可写成0.100米1分米10厘米100毫米因为：1分米＝10厘米＝100毫米所以：0.1米＝0.10米＝0.100米

2、平均分成()份平均分成()份计数单位是()计数单位是()100.11000.010.3(3个0.1)0.30(30个0.01)＝例2、比较0.3和0.30的大小。0.3＝0.300.1＝0.10＝0.100小数的性质：小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。例3、小数的化简0.70=105.0900=105.09根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.7──────化简下面小数。70.80=0.050=300.0900=70.80.05300.09例4、不改变数的大小，把下面各数改写成三位小数。0

3、.2=4.08=3=0.2004.0803.000注意：整数的右下角点上小数点，再添0。把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的小数部分是两位的小数。7.2=3.850=7.203.8532=32.00智力大比拼把左右两边相等的小数，用线连接起来。0.3002.800.0032.082.0800.0302.8000.3下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？30.3500.0037.800400.40076.890403.0606000.7070按要求说出一个数。①所有“0”都不能去掉。②所有“0”都能去掉。③既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”

4、。个性拓展练用数字4、4、0、0和小数点“.”能写出多少个“一个0都不能去掉的小数”。再见2016年4月19日