社会主义核心价值下当代大学生法律意识调研报告.

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1、社会主义核心价值下中国当代大学生法律意识教育研究——以江苏省为例调研报告青马培训工程第三小组社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告前言秉承习近平总书记所宣扬“三‘严’三‘实’”和“八字真经”的宗旨，以及在江苏第二师范学院团委领导下所开展的第一期青马工程中期班培训下，今年暑假我们小组决定在社会主义核心价值观的总方向研究探讨下选择了调查研究关于大学生法律责任意识教育及实行情况作为实践内容。法律意识是社会主体对社会法的现象的主观把握方式，是人们对法的理性、情感、意志和信念等各种心理要素的有机综合体。众所周知，社会主义法治国家的建设要求当代大学生具有较强的法律意

2、识,法律意识是法治国家建设的精神底蕴，既是法律规范建设的精神动力，又是制度建设的精神支柱，调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告不仅影响法律规范创制的质量，而且制约着法律规范转化为现实制度的全过程，从而决定法律制度建设的成败。当代大学生是社会主义事业建设的接班人，是推进未来法治社会建设的的主力军，应当有较强的法律意识，但从调研中掌握的情况来看，他们的法律意识有待加强。法律是我们维护正当权益的武器，只有充分运用法律，才能很好地保护我们的合法权益，而拥有法律意识和法律知识是运用法律的前提。大学生作为具有专业知识的21世纪高级人才，其法律意识是否健全呢

3、?于是我组对江苏省内的98名大学本科学生进行了调查。调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告调研目的我们希望通过此次的调查研究，能准确了解中国当代大学生法律意识的教育情况，针对其中存在的问题进行讨论分析和研究，用尽可能易于接受的方式和方法增强在校大学生的法律意识教育，使大学生树立遵纪守法的价值观念。调研报告目录一：调研流程二：调研安排五：数据分析三：问卷展示四：调查反馈六：原因分析社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告七：建议采取的措施调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告调研流程第一部分调研报告社会主义核心

4、价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告讨论并制定调研计划进行问卷调查和实地采访整理调查结果并分析数据撰写调研报告、制作汇报PPT调研流程讨论并实施计划方案收集资料和相关数据调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告调研安排第二部分调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告青马培训工程第三小组调研安排组长席梦然汇报演讲副组长王昕璐资料收集成员包颖惠、于冬梅调查问卷编辑、发放季洁资料整理与汇总岳安琪数据分析叶君竹视频编辑刘孝玲、周亦调研报告编写茆春风PPT汇报制作调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告调研方

5、法调查时间为2015年7月18日开始，在组员同学的扩散帮助下，对江苏省内的98名大学本科学生进行问卷调查，调查方式是无记名填写调查问卷，电脑进行调查结果分析，从而得出调查结论。调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告问卷展示第三部分调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告问卷展示:调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告调查反馈第四部分调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告（一）问卷调查反馈发出问卷总数：100份回收问卷总数：98份调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识

6、教育研究报告数据分析第五部分调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告26.53%的学生的法律知识主要来源于学校的教育，78.57%的学生法律知识来源于电视和报纸，36.73%的学生平时不怎么关注法律。这表明大部分学生法律知识缺乏，学校系统的法律知识教育不足，不能满足大部分学生的需求。调研报告1.法律知识的来源及对法律知识重要性的认识2.主动运用法律知识的能力在实际生活中，有意识的主动运用法律知识的学生比例仍然不高，如参加勤工俭学时，有意向与用人单位签订合同的占43.88%，无意向的人占11.22％；遇到不法行为时，选择漠不关心的比例占到51.02％

7、左右。这种消极的法律意识也会严重地影响到公民法律信仰确立和法治理想信念的最终建立，表现出大学生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大学生法律意识培养的法治环境和氛围。社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告原因分析第六部分调研报告社会主义核心价值观下中国当代大学生法律意识教育研究报告在调查中发现他们存在法律知识掌握不牢、权利义务观理解不深、守法护法精神欠佳、法律信仰不够坚定等方面的问题,主要是受传统法律文化影响、学校法制教育偏差、社会负面信息等因素影响，分为以下几个方面：调研报告(1)大学生缺乏从总体上准确理解和把握现代